西部农村中小学性教育的挑战与对策

**章　绪论／001
　　**节　研究背景／001
　　第二节　研究意义／006
　　第三节　概念界定／008
第二章　文献回顾与探讨／013
第三章　研究设计与研究过程／031
　　**节　理论基础：理解性脚本理论／033
　　第二节　研究框架与研究方法／034
　　第三节　研究样本概况／041
第四章　青春期：农村中小学性教育面临的挑战（一）／053
　　**节　性困扰：来自青春期发育的挑战／053
　　第二节　同伴压力：来自生活环境的挑战／065
　　第三节　性行为：来自学生自身行为的挑战／079
第五章　网络色情：农村中小学性教育面临的挑战（二）／094
　　**节　农村学生接触网络色情的现状／094
　　第二节　网络色情对农村学生的消极影响／101
第六章　家庭性教育:农村中小学性教育面临的挑战（三）／114
　　**节　家长视角下的家庭性教育／115
　　第二节　农村学生眼中的家庭性教育／126
第七章　学校性教育:农村中小学性教育面临的挑战（四）／136
　　**节　学校性教育的受众：学生性知识现状／136
　　第二节　不同视角下的学校性教育／154
　　小　结／169
第八章　农村中小学性教育面临的挑战（五）／171
　　**节　农村中小学生性价值观／171
　　第二节　农村中小学生性价值观教育现状及成因／181
　　第三节　农村中小学生性审美现状／189
　　第四节　中小学性审美教育现状／198
第九章　鸵鸟心态——农村性教育的主要障碍／205
　　**节　性教育中的“鸵鸟心态”／205
　　第二节　“鸵鸟心态”对青少年性教育的危害／211
第十章　农村性教育的对策与建议（一）／221
　　**节　社会管理层面的对策与建议／221
　　第二节　教育行政管理层面的对策与建议／227
　　第三节　学校管理层的对策与建议／233
第十一章　农村性教育的对策与建议（二）／241
　　**节　农村家庭性教育的对策与建议／241
　　第二节　教师应对网络色情问题的对策与建议／251
第十二章　农村性教育的对策与建议（三）／261
　　**节　中小学性审美教育的对策与建议／261
　　第二节　中小学性价值观教育的对策与建议／272
参考文献／287