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简介
《新人文读本·经典精读版》沿袭了《新人文读本·时文精读版》的独特风格,针对中小学生各年级段的阅读需要,精选经典美文,以学期为单位成册,用主题统领单元。在文章内容方面,张扬人文精神,突出情感教育,陶冶学生的人文精神和审美情怀,让学生在感动中完成人格的塑造和灵魂的飞升。在编排上,倡导自主阅读,精读文章配有读前提示、读中提示和读后思考,每单元相应安排写作指导,非常方便中小学教师使用(可以有计划地安排学生课上或者课下自主阅读、完成练习)。与现有的《新人文读本·时文精读版》不同的地方在于,《新人文读本·经典精读版》在选文的产生年代上作了调整,强调了作品的经典性,即选文都是古今中外历经时间的考验留存下来的不朽之作,是大师、名家的杰作。它与时文版互相补充,极适合中小学生拓展视野、提高阅读能力、培养阅读兴趣。目前《新人文读本》作为一个品牌已树立起来。如果再精心组编一套《新人文读本·经典精读版》,配合每学期使用,辅以更加市场化的包装,将会带来可预期的社会效益和经济效益。该选题来自多位一线教师的强烈建议,目前市场上已有的这类图书(如钱理群的《新语文读本》)都是泛读,不便于老师的课堂教学,精读的直接效果是能快速提高学生的考试成绩,因为阅读理解是中小学语文学习和考试的难点。
目录
第一组 体味真诚的力量
人文阅读·精读篇
信任
人文阅读·赏读篇
帮助人是美好的
首先喜欢别人
最后一个便士
有时,接受比施与还高贵
口语交际吧
真诚对待每一个人
人文写作秀
让我感动的一个人
第二组 唱响生命的赞歌
人文阅读·精读篇
和小鸟最相亲爱
人文阅读·赏读篇
驯鹿的冬天
小蚬的回家
草坪上蒲公英的启示
假如我能活到五岁
口语交际吧
珍爱生命
人文写作秀
我所喜爱的动物
第三组 聆听智慧的声音
人文阅读·精读篇
“计算机之父”的童年故事
人文阅读·赏读篇
小英雄荀灌娘
智用蒿杆巧退敌
聪明的“小诸葛”
鲁班造伞
口语交际吧
夸夸我的向学
人文写作秀
希望
第四组 珍惜家庭的温暖
人文阅读·精读篇
枕头下的秘密
人文阅读·赏读篇
播种希望的日子
轻轻掩门的一声响
母亲的眼泪
爸爸是真正的男子汉
口语交际吧
科技来我家
人文写作秀
我爱我家
第五组 心怀伟大的祖国
人文阅读·精读篇
国剧
人文阅读·赏读篇
伴读
国歌
太阳与士兵的对话
一定要升起中国国旗
口语交际吧
生活中的传统文化
人文写作秀
祖国处处有美景
第六组 树立成功的自信
人文阅读·精读篇
每棵草都有开花的心
人文阅读·赏读篇
你拿自己做什么
相信潜力
庄子:做好你自己
自信的价值
口语交际吧
做个自信的人
人文写作秀
我会做_________
第七组 拥有可贵的美德
人文阅读·精读篇
孟母教子
人文阅读·赏读篇
诚实的晏殊
孙思邈救蛇得仙方
克林顿睡地铺
有一个人,从来不会倒下
口语交际吧
诚实守信
人文写作秀
我敬佩的一个人
第八组 读懂人生的寓言
人文阅读·精读篇
人性的脊梁
人文阅读·赏读篇
小鲨鱼
种植春天
画家和他的孙女
冬天,
人文阅读·精读篇
信任
人文阅读·赏读篇
帮助人是美好的
首先喜欢别人
最后一个便士
有时,接受比施与还高贵
口语交际吧
真诚对待每一个人
人文写作秀
让我感动的一个人
第二组 唱响生命的赞歌
人文阅读·精读篇
和小鸟最相亲爱
人文阅读·赏读篇
驯鹿的冬天
小蚬的回家
草坪上蒲公英的启示
假如我能活到五岁
口语交际吧
珍爱生命
人文写作秀
我所喜爱的动物
第三组 聆听智慧的声音
人文阅读·精读篇
“计算机之父”的童年故事
人文阅读·赏读篇
小英雄荀灌娘
智用蒿杆巧退敌
聪明的“小诸葛”
鲁班造伞
口语交际吧
夸夸我的向学
人文写作秀
希望
第四组 珍惜家庭的温暖
人文阅读·精读篇
枕头下的秘密
人文阅读·赏读篇
播种希望的日子
轻轻掩门的一声响
母亲的眼泪
爸爸是真正的男子汉
口语交际吧
科技来我家
人文写作秀
我爱我家
第五组 心怀伟大的祖国
人文阅读·精读篇
国剧
人文阅读·赏读篇
伴读
国歌
太阳与士兵的对话
一定要升起中国国旗
口语交际吧
生活中的传统文化
人文写作秀
祖国处处有美景
第六组 树立成功的自信
人文阅读·精读篇
每棵草都有开花的心
人文阅读·赏读篇
你拿自己做什么
相信潜力
庄子:做好你自己
自信的价值
口语交际吧
做个自信的人
人文写作秀
我会做_________
第七组 拥有可贵的美德
人文阅读·精读篇
孟母教子
人文阅读·赏读篇
诚实的晏殊
孙思邈救蛇得仙方
克林顿睡地铺
有一个人,从来不会倒下
口语交际吧
诚实守信
人文写作秀
我敬佩的一个人
第八组 读懂人生的寓言
人文阅读·精读篇
人性的脊梁
人文阅读·赏读篇
小鲨鱼
种植春天
画家和他的孙女
冬天,
新人文读本.小学中年级,冬天卷
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