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简介
《学案》即辅导学生自主学习课程的方案，旨在提供课前预习、学习过程的消解疑惑和课后巩固提高的全程跟踪辅导；通过精心设计的启发式问题、延伸拓展并序列化的测试、系统化的知识结构、丰富的课后阅读和背景知识，来帮助学生较深刻地理解所学课程，培养其创新意识。实践能力、综合能力，全面提高广大中学生的综合素质。体例独特，《学案》的体例可以说集各家长之长，又有自己的特色，每课（或每节）都设置了大量新颖的与课文相关的背景知识及课外阅读。习题设置，《学案》配置的习题体现了新、精及开放、应用、分层等五大特点。新主要是指题型新、背景材料新；精主要是指题量少而不影响知识的覆盖，另外还设置了一些开放性习题和应用性习题，注重了形成性评价和创新实践能力的培养。所有习题的设置均分成知识掌握、能力提高、延伸拓展三个部分，以努力体现因材施教的教育思想。主要特色，《学案》体例的设计既照顾到选拔考试的需要，同时也体现了素质教育的*精神和发展方向。*亮点，《学案》将“应试与素质”“知识与能力”“教与学”“课内与课外”“达标与拓展”等等有机地结合起来，以真真正正地达到我们编出一套符合素质教育思想的教辅之目标。
【前言】
【媒体评论】
目录
前言
第一课 一切从实际出发
第一节 世界是客观存在的物质世界
一 自然界的存在与发展是客观的
二 社会的存在与发展是客观的
第二节 人们的意识是客观存在的反映
一 意识是客观事物在人脑中的反映
二 意识能够正确地反映客观事物
三 意识能够反作用于客观事物
第三节 从客观存在的实际出发
一 主观必须符合客观
二 了解国情 立足国情
三 唯物主义与唯心主义的根本分歧
单元总结与验收
第二课 联系地、发展地看问题
第一节 坚持联系的观点
一 事物是普遍联系的
二 把握事物的因果联系
三 要从整体上把握事物的联系
第二节 坚持发展的观点
一 运动是物质的根本属性
二 事物是变化发展的
三 要用发展的观点看问题
第三节 按客观规律办事
一 事物运动是有规律的
二 按客观规律办理
单元总结与验收
第三课 坚持矛盾分析的方法
第一节 事物都是一分为二的
一 矛盾就是对立统一
二 矛盾是普遍存在的
第二节 对具体问题进行具体分析
一 事物的矛盾具有各自的特点
二 具体分析和解决不同的矛盾
三 矛盾普遍性与特殊性关系
第三节 善于把握重点和主流
一 办事情要善于抓住重点
二 看问题要分清主流和支流
单元总结与验收
第四课 正确认识事物发展的原因、状态和趋势
第一节 事物发展的原因
一 矛盾在事物发展中的作用
二 坚持内外因相结合的观点
第二节 事物发展的状态
一 量变与质变
二 用量变引起质变的道理看问题
第三节 事物发展的趋势
一 事物发展是前进性与曲折性的统一
二 坚持唯物辩证法 反对形而上学
单元总结与验收
参考答案
素质教育新学案--高中思想政治二年级
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- 类型
- 大小
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