简介
本丛书秉承服务一线的编写宗旨，充分吸纳课程改革26年来各学科课堂教学创生的新成果、新经验，注重结合一线教学的实际问题，从新知识、新技能、新视野、新观念方面指导学科的有效教学。求文本简洁、实用，突出学科特点，让一线教师有“一点就通”的感觉，同时兼顾内容的引领性和前瞻性，试图做到立意高而不空，案例新而不虚，文字通而不涩。强调深挖学科内涵，旨在提高教学质量。
【编辑推荐】
导语_点评_推荐词
【前言】
序言
目录
第一章绪论：什么是"有效的体育教学"1
一、?有效的教学与体育的教改1
二、?对教学有效性的理解2
三、?对有效教学方法的研究5
四、?有效与无效体育教学的形象表征6
五、?体育教学的有效度可不可以算出来呢？?8
六、?对体育教学有效度测算的案例10
七、?小结13
第二章传统的体育教学模式15
一、?何谓传统的体育教学15
二、?传统体育教学的基本特征15
三、?传统体育教学模式的特长与不足17
四、?传统体育教学的案例与分析18
五、?小结24
第三章快乐体育的有效教学模式?25
一、?快乐体育教学思想简介?25
二、?快乐体育的有效教学模式及特点?31
三、?快乐体育有效教学的实例介绍?34
四、?小结?35
第四章体质教育的有效教学模式36
一、体质教育教学思想简介36
……
【媒体评论】
评论
全国中小学有效教学模式指导丛书 中小学体育与健康的有效教学
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