简介
本书由多学科有丰富经验的专业人士撰写，理论联系实际，通俗易懂，图文并茂，是一本新颖、实用、对家长有帮助的好书。
对小儿脑瘫孤独儿童的矫治，没有哪一种方法是绝对奏效的，必须采取综合矫治，这套丛书体现了这个特点，突出了实用性和可操作性。是指导家长和专业训练师对儿童进行训练和综合矫治的好书。
本书主要是帮助家长如何规范、科学地处理传统意义上的儿童行为的问题，并涉及到了学习障碍儿童的训练问题。
目录
一 行为的学习或获得
1 行为的获得
人的行为是怎么来的
行为的学习和改变
2 几种重要的学习方式
经典条件反向——经典学习理论
操作条件反射——操作学习理论
观察和模仿——社会学习理论
3 行为的改变
行为的自我调节
异常行为和非异常行为
行为的养成和教育
二 改变行为的原理和方法
1 行为改变的人文方法和环境滋养
身教
言教
情境教育
言而有信
夫唱妇随
家庭和睦与早期影响不良综合征
没有规矩，不成方圆
家庭会议制度
家庭合同
长幼有序、角色固定
2 消除不良行为产生的家庭土壤
溺爱
剥夺
催逼
家庭不和睦
家庭暴力
3 行为改变技术的基本原理和方法
正强化原理
强化物
正强化的正用和误用
负强化原理
逃避或回避
消退原理
消退原理和正用和误用
惩罚原理
惩罚物
惩罚的正用和误用
体罚
隔离
制止 、否定和斥责
学校的惩罚
相互抵制策略
系统脱敏法
厌恶疗法
自我控制
提供模仿榜样
行为改变原理和方法的使用
代币
塑造和任务分析策略
逆向结链法
渐隐
类化或泛化
分化
行为改变技术的使用
三 日常行为的培养和处理
1 学前期儿童行为的培养和处理
2 小学低年级儿童行为的的培养和处理
3 小学中高年级儿童学习行为的培养
4 青春期儿童的行为指导
附录1 儿童感觉统合能力发展评定量表
附录2 Achenbach儿童行为测评表
附录3 孤独症行为检查表
1 行为的获得
人的行为是怎么来的
行为的学习和改变
2 几种重要的学习方式
经典条件反向——经典学习理论
操作条件反射——操作学习理论
观察和模仿——社会学习理论
3 行为的改变
行为的自我调节
异常行为和非异常行为
行为的养成和教育
二 改变行为的原理和方法
1 行为改变的人文方法和环境滋养
身教
言教
情境教育
言而有信
夫唱妇随
家庭和睦与早期影响不良综合征
没有规矩，不成方圆
家庭会议制度
家庭合同
长幼有序、角色固定
2 消除不良行为产生的家庭土壤
溺爱
剥夺
催逼
家庭不和睦
家庭暴力
3 行为改变技术的基本原理和方法
正强化原理
强化物
正强化的正用和误用
负强化原理
逃避或回避
消退原理
消退原理和正用和误用
惩罚原理
惩罚物
惩罚的正用和误用
体罚
隔离
制止 、否定和斥责
学校的惩罚
相互抵制策略
系统脱敏法
厌恶疗法
自我控制
提供模仿榜样
行为改变原理和方法的使用
代币
塑造和任务分析策略
逆向结链法
渐隐
类化或泛化
分化
行为改变技术的使用
三 日常行为的培养和处理
1 学前期儿童行为的培养和处理
2 小学低年级儿童行为的的培养和处理
3 小学中高年级儿童学习行为的培养
4 青春期儿童的行为指导
附录1 儿童感觉统合能力发展评定量表
附录2 Achenbach儿童行为测评表
附录3 孤独症行为检查表
儿童行为塑造及行为问题矫治
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