Positive discipline: the first three years

　　作者序
　　前言
　　第1章 迎接新生命的到来
　　　为当一个好爸爸妈妈做好准备
　　　从美妙中回到现实
　　　没有人天生会当父母
　　　每个家庭都是独一无二的
　　　自出生开始的教育
　　　真正爱孩子的方式
　　　重新定义“我们”和“我”
　　　父母共同承担养育孩子的责任
　　　获取养育孩子所需的帮助
　　　用爱心养育自己的孩子
　　第2章 融人孩子的真实世界
　　　理解孩子的内心
　　　了解孩子的个性
　　　男孩与女孩：性别的影响
　　　成长还是淘气
　　第3章 发现孩子大脑的秘密
　　　孩子不断发育完善的大脑
　　　先天还是后天
　　　“优秀”的孩子：过多过早并不好
　　　孩子真正的需要
　　　帮助孩子形成“安全依恋”
　　　让孩子的大脑健康发育
　　　孩子生下前三年的发育会影响其一生
　　第4章 培养让孩子出类拔萃的气质
　　　杰出孩子的秘密
　　　对性格的研究
　　　良好的健康状况
　　　如何有效约束孩子
　　　个性和创造力
　　　让孩子努力提高而不是追求完美
　　第5章 让孩子产生信任感
　　　孩子一岁时的适度性发展
　　　安全的四个支柱
　　　爱孩子也要爱自己
　　　快乐当先
　　第6章 自主、怀疑与害羞
　　　什么是自主
　　　不鼓励孩子消极的自主
　　　如何安全地形成自主感
　　　自主是一种生活技能
　　　孩子需要一个安全的环境
　　　惩罚带给孩子疑惑和羞愧
　　　运用训导而非惩罚的方式
　　　告诉孩子该做什么而非不该做什么
　　　成长过程中的适当行为
　　　分散注意力和选择
　　　下意识的生活决定
　　　“我错了！”
　　　爱与享受
　　第7章 理解并正确对待孩子的适龄行为
　　　自主性和发育过程中的适当行为
　　　这是真正的不良行为吗
　　　技能是习得而非天生的
　　　利用公共场合多加训练
　　　小宝贝需要监督
　　　分散注意力，重新引导孩子
　　第8章 独立和自信贯串于孩子学习全过程
　　　生活中必定有犯错的时候
　　　要保持尊严和威严
　　　让孩子真正明白“不可以”的意思
　　　如何避免说“不可以”
　　　当你必须对孩子说“不可以”的时候
　　　让孩子说“不可以”
　　　过程与结果
　　　理解孩子的快乐
　　第9章 0-3岁宝贝情商与语言发展
　　　情感与联系
　　　吸收情感的能量
　　　创建一个温馨的环境
　　　发脾气：情绪崩溃
　　　自我安慰的重要性
　　　化解风暴：发完脾气该做什么
　　　哭泣也是一种交流方式
　　　孩子撞头怎么办
　　　积极聆听．了解孩子的感受
　　　性别和感情文化
　　　对付怒气和挑衅
　　　有关“襁褓”和其他感到安全的物体
　　　语言技能和沟通交流
　　　谈话的重要性
　　　教授孩子学说话　
　　第10章 0～3岁宝贝社交技能的发展
　　　三岁前的社交技能积极训导
　　　各玩各的
　　　在孩子的现实世界中分享
　　　分享与文化价值观念
　　　打人与攻击行为
　　　社交兴趣的培养
　　　小家伙能做什么呢
　　第11章 不能强迫孩子睡觉．
　　　睡眠——“可是我不累！”
　　　营造一个平静的睡眠环境
　　　这有作用吗
　　　是否让孩子和父母一起睡觉
　　　让孩子改掉与父母同睡的习惯
　　第12章 孩子的喂养问题
　　　母乳喂养
　　　听从自己的内心
　　　启用固体食物和替代食品
　　　断奶
　　　长期母乳喂养
　　 避免“食物冲突”
　　 在用餐时间寻求合作
　　 媒体广告与抗衡不良食物的战斗
　　 吃饭不止是食物
　　第13章 训练宝贝上厕所的习惯
　　 到底是谁在做准备
　　 孩子需要训练的环境和机会
　　第14章 通过鼓励树立孩子的自尊心
　　 孩子的自尊心来自何处
　　 父母给自尊心的错误定义
　　 慈爱与坚定
　　 爱孩子
　　 让孩子接受蕴藏无穷力量的无条件之爱
　　 寻找优点
　　 为孩子的优点而庆祝
　　 通过预先计划防止产生问题
　　 幽默和希望的重要性
　　 最初的步伐
　　第15章 外面的世界真精彩
　　 电视——是敌是友
　　 广告的影响
　　 缺乏尊重的文化
　　 电脑又如何
　　 决定你要怎么做并贯彻你的决定
　　第16章 由谁来照看好宝贝
　　 儿童托育有害处吗
　　 工作与儿童托育
　　 儿童托育：全球视点
　　 不同的选择
　　 新的大家庭
　　 早期的干预和持续连贯性
　　 寻找高质量的儿童托育
　　 为什么要关注儿童托育服务的质量
　　 优质儿童托育的标准
　　 信任自己——参与
　　 为做个好父母而寻求外界帮助
　　 学会辨认并处理压力
　　 紧急舒缓
　　 如果你的孩子有特殊需求
　　 与外界接触
　　结束语