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简介
区域活动，又称为活动区活动，是教师根据幼儿的兴趣、需要及教育目标，在地理位置和空间位置上相对划分为几个区域，投放相应的游戏材料，由幼儿自由、 自主进行个别或小组游戏，井通过自我探究、人际互动建构自己的经验，获得发展的游戏活动。
目录
理论篇
一、区域活动概述
二、中班区域活动的理论依据
三、区域活动在课程中的定位
四、中班区域活动与集体教育活动
五、中班区域活动的类型
六、教师在中班区域活动中的角色定位
七、中班区域活动的基本原则
八、中班区域活动的误区
设计篇
一、中班区域活动的组织形式
二、中班主题活动背景下区域活动的定位
三、中班区域活动的设计理念
四、中班区域活动计划的制订
五、中班区域活动的材料准备
六、中班区域活动的环境创设
操作篇
一、区域活动中教师对中班幼儿的观察
二、教师在中班区域活动中的指导
三、中班区域活动环境的创设
四、中班区域活动材料的选择与投放
五、中班幼儿发展的年龄特点
六、中班幼儿区域活动应注意的问题
七、中班开展主题性区域活动的体会
八、中班区域活动后的交流与评价
参考文献
一、区域活动概述
二、中班区域活动的理论依据
三、区域活动在课程中的定位
四、中班区域活动与集体教育活动
五、中班区域活动的类型
六、教师在中班区域活动中的角色定位
七、中班区域活动的基本原则
八、中班区域活动的误区
设计篇
一、中班区域活动的组织形式
二、中班主题活动背景下区域活动的定位
三、中班区域活动的设计理念
四、中班区域活动计划的制订
五、中班区域活动的材料准备
六、中班区域活动的环境创设
操作篇
一、区域活动中教师对中班幼儿的观察
二、教师在中班区域活动中的指导
三、中班区域活动环境的创设
四、中班区域活动材料的选择与投放
五、中班幼儿发展的年龄特点
六、中班幼儿区域活动应注意的问题
七、中班开展主题性区域活动的体会
八、中班区域活动后的交流与评价
参考文献
幼儿园中班区域活动
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