文本解读与教案设计——小学语文阅读教学新

副标题：无

作者：俞学雷|

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ISBN：9787308180740

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简介

简介

*章文本解读和课堂教学双重视域中的教师角色
*节文本解读中的教师角色
第二节小学语文课堂教学中的教师角色
第三节双重视域中教师角色的具体功能
第二章不同学段学生的阅读认知差异及阅读教学策略
*节注意力与阅读教学
第二节感知觉与阅读教学
第三节思维与阅读教学
第四节想象与阅读教学
第五节言语与阅读教学
第三章不同文本的解读侧重与教学内容选择
*节阅读教学目标制订与教学内容选择
第二节基于文体的阅读教学侧重
第三节基于阅读本位与写作本位的阅读教学侧重
第四节精读、略读、选读课文的阅读教学侧重
第四章语用意识观照下的阅读教学设计例释
*节语用教学概述
第二节语用教学的实施策略
第三节语用教学范式与教学例释
第五章阅读：多重视角下的研究
*节课程的阅读：语文课程标准的阅读教学阐释
第二节教师的课程：教学视线里的语文阅读
第三节语文作为“教师的课程”之边界与反思
第四节新型阅读教学例释
第五节大语文：课外阅读指导
参考文献
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