简介
中国大学精神的发育和大学制度的形成，有着与西方国家很不相同的情境和路径。这一方面由于中国的高等教育源自晚清洋务教育，是从发展军事和工业的实际功利出发和主要由政府推动的，具有浓厚的技术主义、工具主义背景，30年代又面临抗战救亡的紧迫压力；另一方面，随着意识形态的变化，自由主义的教育精神渐为国家主义、权威主义所挤压。
目录
前言：重沮大学精神 杨东平
大学的理念
《北京大学月刊》发刊词 蔡元培
中国现代大学观念及教育趋向 蔡元培
回顾与反省 胡 适
北大之精神 蒋梦麟
北大之精神 马寅初
我们所最需要的教育 李登辉
改革高等教育中几个问题 傅斯年
大学教育之主要方针 竺可桢
求是精神与牺牲精神 竺可桢
大学教育的两种理想 郑晓沧
国难与教育的忏悔 潘光旦
大学一解 梅贻琦
什么是构成大学“大”的要素 雷沛鸿
中国的私立大学 胡 适
欧美大学之今昔与中国大学之将来 许崇清
大学教育 蔡元培
现代大学的理想和组织 盂宪承
教务会议呈常委会文 西南联大教务会
西南联大十教授为国、共商谈致蒋、毛电文 张奚若等
学术自由
随感录：学术独立 陈独秀
教育独立议 蔡元培
党化教育是可能的吗 任鸿隽
再论党化教育 任鸿隽
清华廿五周年纪念 冯友兰
学术与政治 贺 麟
论大学设训导长 潘光旦
自由、民主与教育 潘光旦
再论宣传不是教育 潘光旦
说学人论政 潘光旦
政治信仰与教学自由 潘光旦
大学的学术自由 董任坚
争取学术独立的十年计划 胡 适
知识分子与文化的自由 张东荪
科学院的答复 陈寅恪
通才教育
文法科在今日中国的地位 池世英
教育与位育 潘光旦
文学院 朱光潜
工业教育与工业人才 梅贻琦
论教育的更张 潘光旦
学生自治
大师办学
……
大学的理念
《北京大学月刊》发刊词 蔡元培
中国现代大学观念及教育趋向 蔡元培
回顾与反省 胡 适
北大之精神 蒋梦麟
北大之精神 马寅初
我们所最需要的教育 李登辉
改革高等教育中几个问题 傅斯年
大学教育之主要方针 竺可桢
求是精神与牺牲精神 竺可桢
大学教育的两种理想 郑晓沧
国难与教育的忏悔 潘光旦
大学一解 梅贻琦
什么是构成大学“大”的要素 雷沛鸿
中国的私立大学 胡 适
欧美大学之今昔与中国大学之将来 许崇清
大学教育 蔡元培
现代大学的理想和组织 盂宪承
教务会议呈常委会文 西南联大教务会
西南联大十教授为国、共商谈致蒋、毛电文 张奚若等
学术自由
随感录：学术独立 陈独秀
教育独立议 蔡元培
党化教育是可能的吗 任鸿隽
再论党化教育 任鸿隽
清华廿五周年纪念 冯友兰
学术与政治 贺 麟
论大学设训导长 潘光旦
自由、民主与教育 潘光旦
再论宣传不是教育 潘光旦
说学人论政 潘光旦
政治信仰与教学自由 潘光旦
大学的学术自由 董任坚
争取学术独立的十年计划 胡 适
知识分子与文化的自由 张东荪
科学院的答复 陈寅恪
通才教育
文法科在今日中国的地位 池世英
教育与位育 潘光旦
文学院 朱光潜
工业教育与工业人才 梅贻琦
论教育的更张 潘光旦
学生自治
大师办学
……
大学精神
- 名称
- 类型
- 大小
光盘服务联系方式: 020-38250260 客服QQ：4006604884
云图客服：
用户发送的提问，这种方式就需要有位在线客服来回答用户的问题，这种 就属于对话式的,问题是这种提问是否需要用户登录才能提问
Video Player
×
Audio Player
×
pdf Player
×
