简介
生命化教育是对教育的一种重新解读，是“以人为本”时代的教育哲学
。直面生命，遵循生命的特性，促进生命全面、自由而个性化地发展，是生
命化教育的追求。在实践中，生命化的教育就是要凸显生命的灵动，焕发生
命的活力，激励生命的创造，丰富生命的意义。
本书论述了生命化教育的理念，并具体探讨了这一理念在德育、课程、
课堂、班级管理、学校生活和教师发展等方面的表现和实施要求，既有一定
的理念深度，又有较强的实践指导价值。全书字里行间透露出对生命的关切
，语言优美，可读性强。
目录
第一章 生命化教育的理念——让教育点化和润泽生命
一、生命化教育的要义
二、异化生命教育之反思
三、生命化教育的原则
第二章 生命化德育——让道德的生命自主成长
一、道德的生命性
二、现代德育问题的反思
三、生命化德育的构建
四、生命教育：生命化德育的新领域
第三章 生命化学校生活——让学校成为生命的乐园
一、现行学校生活的弊端
二、创设学校的生命文化
三、过生命化的学校生活
第四章 生命化课程——让课程成为学生生命经验的过程
一、课程即经验：生命化课程观
二、课程理念的转变
三、生命化课程的构建
四、实施生命化课程的要求
第五章 生命化课堂——让课堂焕发生命的活力
一、传统课堂的反思
. 二、课堂理念的转变
三、生命化课堂的构建
四、生命化课堂的实践
第六章 生命化班级管理——让学生成为班级的主人
一、从控制生命到激扬生命的班级管理
二、对“物”化班级管理的反思
三、生命化班级管理的原则
四、生命化班级管理的实践
第七章 生命化教师——让教师实现生命的内在价值
一、教师是学生精神生命的缔造者
二、关注教师的生命
三、促进教师生命的发展
主要参考书目
后记
一、生命化教育的要义
二、异化生命教育之反思
三、生命化教育的原则
第二章 生命化德育——让道德的生命自主成长
一、道德的生命性
二、现代德育问题的反思
三、生命化德育的构建
四、生命教育：生命化德育的新领域
第三章 生命化学校生活——让学校成为生命的乐园
一、现行学校生活的弊端
二、创设学校的生命文化
三、过生命化的学校生活
第四章 生命化课程——让课程成为学生生命经验的过程
一、课程即经验：生命化课程观
二、课程理念的转变
三、生命化课程的构建
四、实施生命化课程的要求
第五章 生命化课堂——让课堂焕发生命的活力
一、传统课堂的反思
. 二、课堂理念的转变
三、生命化课堂的构建
四、生命化课堂的实践
第六章 生命化班级管理——让学生成为班级的主人
一、从控制生命到激扬生命的班级管理
二、对“物”化班级管理的反思
三、生命化班级管理的原则
四、生命化班级管理的实践
第七章 生命化教师——让教师实现生命的内在价值
一、教师是学生精神生命的缔造者
二、关注教师的生命
三、促进教师生命的发展
主要参考书目
后记
生命化教育
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