简介
《普通心理学》既是心理学基础课基本的教材，北京市高等教育精品教材。本教材从1988年首次出版至今已经30年，历经多次修订，成为心理学专业经典的教材之一。彭聃龄主编的《普通心理学(第5版心理学基础课系列教材新世纪高等学校教材)》以《普通高等学校本科心理学专业教学质量国家标准》的新要求为标准，内容涵盖心理学基本原理和个体心理发生发展的基本规律，以五篇十四章全面论述了心理学研究的对象和方法，心理的神经生理机制，人的信息加工系统（感觉、知觉、意识和注意、记忆、思维、语言），作为控制和调节系统（动机和情绪、情感），人的心理特征系统（能力和人格），学习和人的全程发展等基本内容。
《普通心理学（第5版）》不仅可作为心理专业本科生的基础课教材，还可作为报考硕士、博士研究生的重要参考资料。
目录
*编 绪论
*章 心理学的研究对象和方法
*节 心理学的研究对象
第二节 心理学的任务
第三节 心理学的研究方法
第四节 心理学的过去和现在
第二章 心理的神经生理机制
*节 神经系统与脑的进化
第二节 神经元
第三节 神经系统
第四节 脑功能学说
第二编 人的信息加工
第三章 感觉
*节 感觉的一般概念
第二节 视觉
第三节 听觉
第四节 其他感觉
第四章 知觉
*节 知觉的一般概念
第二节 知觉的特性
第三节 空间知觉
第四节 时间知觉与运动知觉
第五节 错觉
第五章 意识和注意
*节 意识的一般概念
第二节 几种不同的意识状态
第三节 注意的一般概念
第四节 注意的认知一神经机制
第六章 记忆
*节 记忆的一般概念
第二节 记忆的神经生理机制
第三节 感觉记忆
第四节 短时记忆
第五节 长时记忆
第六节 内隐记忆
第七章 思维
*节 思维的一般概念
第二节 表象
第三节 概念
第四节 推理
第五节 问题解决
第六节 决策
第八章 语言
*节 语言的一般概念
第二节 语言的神经生理机制
第三节 语言理解
第四节 语言产生
第三编 行为调节和控制
第九章 动机
*节 动机的一般概念
第二节 动机的种类
第三节 动机的理论
第四节 工作动机与组织行为
第十章 情绪
*节 情绪的一般概念
第二节 情绪与脑
第三节 表情
第四节 情绪理论
第五节 情绪的调节
第四编 人的心理特性
第十一章 能力
*节 能力的一般概念
第二节 能力的种类和结构
第三节 能力的测量
第四节 情绪智力
第五节 能力发展与个体差异
第十二章 人格
*节 人格的一般概念
第二节 人格理论
第三节 认知风格
第四节 人格测验
第五节 人格成因
第五编 活动与发展
第十三章 学习
*节 学习的一般概念
第二节 学习理论
第三节 认知和动作技能学习
第四节 学习的规律
第十四章 人生全程发展
*节 个体发展
第二节 身体、动作与感知觉的发展
第三节 语言与认知发展
第四节 社会性发展
第五节 中老年时期的发展
参考文献
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