做个懂家教的好家长

写在卷首 / 1

上集 家长的教育之识 / 1

*卷 素质教育从操场开始 / 4

一、健康始终是*位的 / 4

二、素质教育从操场开始 / 6

第二卷 教孩子做一个好人 / 10

一、欲不可纵，神存富贵 / 11

二、“诚意正心，儒释道俱同” / 13

三、君子能劳，后世有继 / 15

四、劳谦谨敕，做靠谱的人 / 18

五、匹夫之责，幼学壮行 / 21

第三卷 启迪孩子智力之光 / 26

一、如何了解孩子的智力 / 27

二、懂得常态，允许起伏 / 37

三、负重难以远行 / 40

四、培养孩子的专注力 / 47

五、孩子为什么会粗心 / 52

第四卷 教孩子学会生存 / 60

一、教孩子明白生存从来不易 / 62

二、“约礼博文”，给孩子立规矩 / 65

三、教孩子“学会共处” / 70

四、“士不可以不弘毅” / 76

五、轻松学习，可能吗 / 83

第五卷 “父母之爱子则为之计长远” / 89

一、适应现代社会的基本素质 / 89

二、性格决定幸福 / 90

三、“驽马十驾，功在不舍” / 93

四、家庭教育气氛宜淡宜缓 / 95

五、家长必须等待 / 99

六、“教育的尽头是文化” / 102

第六卷 遵循儿童成长的自然节奏 / 108

一、克服儿童教育成人化 / 108

二、早期教育的偏差 / 113

三、三十而“不立”的孩子 / 115

第七卷 因材施教 / 118

一、学校因材施教的条件限制 / 119

二、家庭教育的独具优势 / 121

三、“读书高”的预期及风险 / 125

四、家庭教育须“扬长避短” / 128

中集 家长的教育过失 / 133

第八卷 过失之一：不学习 / 135

一、家长资格无需文凭 / 136

二、爱子而不好学，其蔽也盲 / 138

三、“临渊羡鱼不如退而结网” / 140

第九卷 过失之二：自私 / 142

一、家长的“责任冲突型”自私 / 143

二、家长的“自我中心型”自私 / 147

三、家长的虚荣也算有点自私 / 149

第十卷 过失之三：家长角色失范 / 151

一、家长缺乏角色自信 / 152

二、父亲、母亲角色的内涵 / 153

第十一卷 教养模式不当 / 159

一、教养模式四维度 / 159

二、家长侵权 / 163

三、要求不合理 / 166

四、虐待、冷漠、忽视、溺爱、过度保护 / 170

第十二卷 过失之五：简单化、情绪化 / 175

一、教育观念方法简单化 / 176

二、教育情绪化 / 180

三、复杂的教育 / 182

四、家长的教育过失分析 / 185

下集 家长的教育能力 / 189

第十三卷 把握分寸的能力 / 191

一、凡事“叩其两端” / 191

二、“不审势则宽严皆误” / 193

三、权衡电子品的利弊 / 194

四、零花钱的法则 / 200

五、投入多少时间精力 / 207

六、奖惩的关键也在分寸 / 210

第十四卷 了解孩子的能力 / 215

一、了解孩子的需要 / 216

二、了解孩子的发展状况 / 231

三、如何了解孩子 / 235

第十五卷 家长的评价能力 / 239

一、评价孩子 / 239

二、再评价 / 249

三、评价教师 / 253

第十六卷 家长的协调能力 / 259

一、亲子关系协调 / 260

二、家长与孩子教师的协调 / 273

三、家长与家长之间的心理协调 / 279

第十七卷 家长的自制能力 / 281

一、孩子只是孩子 / 282

二、成人之所以叫做“成人” / 286

三、人贵能胜己 / 288

第十八卷 指点学习的能力 / 293

一、点石可以成金 / 294

二、指点孩子独立学习 / 295

三、注重过程，不纠缠结果 / 297

四、容易忽视的学习指点 / 300

五、信息过多的恶果 / 305

第十九卷 保护孩子的能力 / 308

一、保护孩子的安全 / 308

二、疏导焦虑保护心理健康 / 314

三、保护孩子的特长和创造潜力 / 319

后 记 / 328