English for primary teachers:a handbook of activities & classroom language

目录
序
前言
第1单元 如何教孩子：用英语教英语
1.1 母语和外语
教师语言学习1.1
照顾者语言
发音练习：音节
/t∫／和／∫／
1.2 用英语进入新课
教师语言学习1.2
问候和称呼
检查出席情况
进入新课的几种方法
1.3 用英语组织教学
教师语言学习1.3
日常指令语：组织教学
1.4 结束一节课
教师语言学习1.4
结束一节课
含有else的课堂用语
词语辨别
1.5 幼儿(VYLs)与少儿(YLs)
教师语言学习1.5
告诉学生你在做什么
学会提问
话题准备：自我介绍
学习建议与反思
第2单元 听英语，做动作
导言
2.1 用英语发出指令
教师语言学习2.1
起立与坐下
移动位置
2.2 听指令，辨物品
围绕词汇学习的“听指令，辨物品”活动
围绕语法学习的“听指令，辨物品”活动
教师语言学习2.2
维持纪律的正面用语
发音练习：／s／，／k／和／∫／
2.3 听指令，做动作：全身反应
跟着做
有主题的TPR
课堂常规TPR
用TPR安排座位
教师语言学习2.3
课堂常规：what do we do when
话题准备：运动与爱好
2.4 听指令，演哑剧
用哑剧复习相关词汇
模仿、表演押韵诗
教师语言学习2.4
话轮分配
2.5 听指令，做游戏
判断正误
教师语言学习2.5
用于判断正误活动的指令语
“Simon说”游戏
话题准备：穿着打扮
学习建议与反思
第3单元 听英语，做手工
导言
3.1 听英语，涂颜色
教师语言学习3.1
解释和演示
寻求助手和分发物品
话题准备：马戏团
3.2 听英语，画图画
教师语言学习3.2a
描述方位的短语
画画游戏
教师语言学习3.2b
有用的语句
谁想试一试
3.3 听英语，做手工
制作贺卡
教师语言学习3.3a
配合演示的用语
制作复活节卡片
教师语言学习3.3b
剪切
物品放置
发音练习：／θ／和／δ／
话题准备：节日和庆典
学习建议与反思
第4单元 开口说英语
导言
4.1 学会使用课堂用语
教师语言学习4.1
学生会说什么、问什么?
4.2 通过念诗和唱歌活动练习语音、语调
教师语言学习4.2
适当的音量和语速
话题准备：小动物
4.3 教生词
教师语言学习4.3
引导孩子开口的五种方式
发音练习：／f/和／d〓／
4.4 组织单词游戏
教师语言学习4.4
游戏指令语
用卡片能做什么?
4.5 练习新的发音
话题准备：动物
学习建议与反思
第5单元 自如说英语
导言
5.1 认知发展与语言学习
儿童的学习
儿童的语言学习
5.2 尝试连贯自如地说英语
教师语言学习5.2
引发和反馈
话题准备：家庭成员
5.3 在游戏中学说英语
拓展活动
教师语言学习5.3a
“传球”游戏指令
“传球”游戏的其他指令
猜哑剧
教师语言学习5.3b
让学生猜测／记忆
话题准备：房间
5.4 在小组中说英语
自我介绍
教师语言学习5.4
安排结对与小组活动
结对和小组活动中的学生常用语句
发音练习：连读
元音／〓／和／Λ／
学习建议与反思
第6单元 学习读英语
导言
6.1 初学阅读
“看一说”法
读音法
幼儿学习者
把读音和字母联系起来的活动
把读音和字母组合联系起来的活动
教师语言学习6.1
识别字母和单词
6.2 从说到读——帮助辨音和识字
教师语言学习6.2
鼓励学生参与
让学生猜单词
话题准备：假日
6.3 帮助学生识别日常语句
教师语言学习6.3
造句
发音练习：／〓／和／э〓／
6.4 独立地读——找信息
教师语言学习6.4
按意群读
查找书本中的位置
学习建议与反思
第7单元 学习写英语
导言
7.1 字母书写
教师语言学习7.1a
礼貌用语
写字母比赛
教师语言学习7.1b
对比重读
发音练习：找共同的发音
元音／i:／和／i／
7.2 从说到写，从读到写
从说到写：记忆游戏和小测验
从读到写：找同类词
教师语言学习7.2a
带着感情朗读或交谈
教师语言学习7.2b
组织小组写英语的指令语
拼写
教师语言学习7.2c
带有spell的课堂用语
话题准备：班级聚会
7.3 利用故事开展写的活动
教师语言学习7.3
就故事提问题
概括故事大意
7.4 帮助学生自由地写
学习写人
体验编书的乐趣
给笔友写信
话题准备：食品
学习建议与反思
第8单元 利用故事学英语
导言
故事的价值
8.1 讲新故事
教师语言学习8.1
语调与动作
故事问题和答案提示
给幼儿讲故事
8.2 给幼儿读故事
听故事，看图画
教师语言学习8.2a
故事问题和答案提示
跳出故事文本
谈论故事内容
教师语言学习8.2b
讲故事和谈论故事
发音练习：／t／，／d／和／id／
8.3 重讲听过的故事
教师语言学习8.3
重讲故事的指令语
8.4 组织全班重讲故事
凭记忆重讲故事
换个角度重讲故事
教师语言学习8.4
重读关键词
学习建议与反思
第9单元 利用故事开展活动
导言
9.1 老故事新讲及后续活动
改编故事
听故事，动手做
教师语言学习9.1
带着感情读故事
反馈与交流
9.2 让学生给故事添加内容
教师语言学习9.2
从说故事到写故事
发音练习：／s／和／st／，／sn／，／si／，／str／等
9.3 编故事
教师语言学习9.3
故事结构
9.4 设计故事项目
最喜欢的故事项目
9.5 完善故事项目
教师语言学习9.5
纠错用语
学习建议与反思
第10单元 有效使用课堂用语
导言
10.1 促进学生语言发展
母语的使用
教师语言学习10.1a
对学生讲的母语做出反应
重述
改变说法
纠错
教师语言学习10.1b
纠错时机及方法
10.2 用好课本中的教学资源
利用课本中的话题
教师语言学习10.2a
课堂语言的功能
基于课文的活动
教师语言学习10.2b
动词短语
发音练习：不发音字母
10.3 课前准备与教学设计
第一次上课前的准备
平时课前的准备
具体的课堂语言设计
学习建议与反思
Key to units(单元练习参考答案)
Contents of the CD(光盘目次)
?)QB
x