简介
本书是一本立足于现代教育理论、紧扣基础教育课程改革的需求、突出实践训练的教师教育类课程教材，本书主要围绕教师职业技能的核心能力·教学技能，从课程标准解读、教学的组织与实施，学习方法指导以及教学研究等方面进行阐述。全书分九章，每章包含五个部分，编排体例为：首先是“本章概述”，这一部分是对该章内容的概括，同时也对学习目标进行说明；第二部分是“案例导引”，通过对列举的案例进行评析，为基本知识的呈现做铺垫；第三部分为各章重点“基本内容”，是对基本知识和基本技能进行阐述；第四部分为“操作训练”，指导学生进行技能训练；第五部分为“资源链接”，为学生提供与本章内容相关的学习参考资料，字数约25万。
目录
第一章 课程标准解读――走进新课程
第一节 课程改革的背景及目标
第二节 新课程标准及其框架
第三节 新课程与教学改革
第二章 教学设计技能训练――精心的预设让教学生成更精彩
第一节 教学设计概述
第二节 教学设计的前期分析和教学目标的确定
第三节 教学设计策略
第三章 课堂教学实施技能训练――展示教学艺术魅力的舞台
第一节 导人技能
第二节 提问技能
第三节 讲解技能
第四节 板书技能
第五节 结课技能
第六节 课堂教学管理技能
第四章 教学评价技能――走向发展性评价
第一节 教学评价概述
第二节 教师教学评价
第三节 学生学业评价
第五章 说课、听课、评课技能――在互动中共谋发展
第一节 说课：拓宽常规教研的视野
第二节 听课：聆听同行的教学智慧
第三节 评课：全息透视课堂教学情景
第六章 教学媒体的选用技能――营造多彩的教学空间
第一节 教学媒体概述
第二节 教学媒体的特性与分类
第三节 现代教学媒体选用技能
第七章 学习方法指导的技能训练――为学生插上飞翔的翅膀
第一节 学法指导概述
第二节 学法指导的内容
第三节 学法指导的形式及要求
第八章 综合性学习活动的组织技能――为了学生的全面发展
第一节 综合性学习的概述
第二节 综合性学习教学的基本策略
第三节 综合性学习的教学基本过程
第九章 教学研究技能训练――从教书匠到研究者的必由之路
第一节 教学研究概述
第二节 教学研究的方法
第三节 教学研究的基本程序
参考文献
后记
第一节 课程改革的背景及目标
第二节 新课程标准及其框架
第三节 新课程与教学改革
第二章 教学设计技能训练――精心的预设让教学生成更精彩
第一节 教学设计概述
第二节 教学设计的前期分析和教学目标的确定
第三节 教学设计策略
第三章 课堂教学实施技能训练――展示教学艺术魅力的舞台
第一节 导人技能
第二节 提问技能
第三节 讲解技能
第四节 板书技能
第五节 结课技能
第六节 课堂教学管理技能
第四章 教学评价技能――走向发展性评价
第一节 教学评价概述
第二节 教师教学评价
第三节 学生学业评价
第五章 说课、听课、评课技能――在互动中共谋发展
第一节 说课：拓宽常规教研的视野
第二节 听课：聆听同行的教学智慧
第三节 评课：全息透视课堂教学情景
第六章 教学媒体的选用技能――营造多彩的教学空间
第一节 教学媒体概述
第二节 教学媒体的特性与分类
第三节 现代教学媒体选用技能
第七章 学习方法指导的技能训练――为学生插上飞翔的翅膀
第一节 学法指导概述
第二节 学法指导的内容
第三节 学法指导的形式及要求
第八章 综合性学习活动的组织技能――为了学生的全面发展
第一节 综合性学习的概述
第二节 综合性学习教学的基本策略
第三节 综合性学习的教学基本过程
第九章 教学研究技能训练――从教书匠到研究者的必由之路
第一节 教学研究概述
第二节 教学研究的方法
第三节 教学研究的基本程序
参考文献
后记
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