四川高校科学发展理论与实践研究

第一部分 高校科学发展的内涵要求及实现路径
一、坚持科学发展，树立符合时代要求的办学理念
(一)以办社会主义大学，培养中国特色社会主义事业建设者和接班人为根本任务
(二)高校发展应当适应经济社会的不同需求，具有自己的鲜明特色
(三)创新高校办学理念的途径与对策
二、高等院校的科学定位
(一)正确认识高校的科学定位
(二)目前四川省高校定位中存在的主要问题
(三)高校应坚持科学发展观，合理规划，正确定位
三、深入学习实践科学发展观，不断提高高等教育办学质量
(一)明确学校定位，优化学科专业结构，突出办学特色
(二)紧紧瞄准区域实际，主动服务地方经济
(三)建立规范高效的管理体系，完善教学质量监控评价体系
(四)四川省高校质量工程建设存在的问题及对策
四、深化人事制度改革，加强高校师资队伍建设
(一)四川高校师资的现状
(二)加强师资队伍建设，提高教师业务水平
五、增加投人，改善条件，增强高校可持续发展能力
(一)四川高校办学投入的现状
(二)高校办学存在的问题及投入不足的原因
(三)增加投入，改善办学条件的思路和探索

第二部分 高校发展与经济社会发展的良性互动
一、适应经济社会发展是高校科学发展的基本要求
(一)高校与经济社会的关系
(二)四川高校与经济社会发展的适应性
二、引领经济社会发展是高校肩负的社会责任和历史使命
(一)高校引领经济社会发展的责任和义务
(二)高校引领经济社会发展的条件和优势
(三)高校引领经济社会发展的形式和途径
三、实现与经济社会发展的良性互动是高校科学发展的必然要求
(一)高校发展与经济社会发展良性互动的内涵
(二)四川高校与经济社会互动中存在的问题和原因
(三)大力促进高校发展与经济社会发展的良性互动

第三部分 正确处理四川高校科学发展中的若干内部关系
一、正确处理党委领导、校长负责、教授治学、民主管理的关系
(一)坚持和完善党委领导下的校长负责制，为高校科学发展提供体制保障
(二)创新和完善教授治学的机制和体制，是高校坚持以人为本的具体体现
(三)加强高校民主管理，是落实科学发展观，构建和谐校园的有效途径
二、正确处理改革、发展、稳定的关系
(一)正确处理改革、发展、稳定的关系是高等教育事业发展的重要内容
(二)正确处理四川高校改革、发展、稳定关系的路径
三、正确处理规模、质量、结构、效益的关系
(一)准确把握规模、结构、质量与效益的内涵及相互关系，是高校迈向科学发展的重要前提和基础
(二)科学处理规模、质量、结构和效益的关系是促进高校健康、持续发展的重要法宝和工作策略
(三)构建规模、质量、结构和效益协调发展的长效机制，是高校健康、持续发展的根本保证
四、正确处理教学与科研的关系
(一)抓好教育教学是高校的主要任务
(二)搞好科学研究是高校的基本的和重要的任务
(三)正确处理好教学与科研的辩证关系
五、正确处理科学教育与人文教育的关系
(一)科学发展观是正确处理科学教育与人文教育关系的理论基础
(二)正确处理科学教育与人文教育关系的路径思考
(三)以科学发展观引领科学教育的发展
六、正确处理学风、教风、校风的关系
(一)学风、教风与校风是大学精神和办学理念的凝练和集中体现，是保证高校科学发展的重要软环境和软条件
(二)学风、教风与校风是一个相互影响、相互促进、辩证统一的有机整体，三者之间的良性循环是科学发展的内在要求
(三)学风、教风与校风建设是一项复杂的系统工程，必须长期坚持、勇于实践，完善机制、不断创新
(四)采取切实措施，构建学风、教风与校风建设长效机制，是落实科学发展观的必然选择
七、正确处理教书、管理、服务与育人之间的关系
(一)教书、管理、服务是高校的三大类基本工作
(二)育人是高校教书、管理、服务三项基本工作的共同指向
(三)全员、全程、全方位，共同培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人
八、正确处理坚持正确方向与倡导学术自由的关系
(一)坚持社会主义办学方向是社会主义高等教育的本质要求
(二)倡导学术自由是促进文化教育发展的内在需要
(三)做到坚持正确方向与学术自由的有机统
九、正确处理知识传授、能力培养与素质教育的关系
(一)全面推进素质教育，培养创新型高素质人才是高校的基本职能
(二)正确认识和处理知识、能力与素质教育的关系
(三)加强素质教育，培育创新能力
十、正确处理硬件建设与软件建设的关系
(一)硬件建设是高等教育发展的物质基础
(二)软件建设是高等教育发展的精神依托
(三)不断加强硬件建设，更加重视软件建设
附录
参考文献