简介
学习改变命运，学习成就自我，学习丰富人生，新华社原总编辑南振
中激情演讲。
《学习点亮人生》讲述了他们是怎样从一个基层记者到国家通讯社总
编辑的人生历程，他的体会是：一个人的能力和水平的高低，绝不会因为
职务的提升和岗位变动而“自动提高”，而学习知识会点亮你的人生。
《学习点亮人生》由南振中编著。
目录
引言
第一章 把学习培养成为一种个人爱好
一、人的爱好可以选择，也可以培养
二、轻松体验“学习人生”的三大乐趣
三、学习激情靠学习成果来点燃
第二章 “忙人”学习主要靠自我加压
一、“忙人”支配时间的公式
二、“总体规划”与“积零为整”
三、“自觉支配”与“强制支配”
第三章 断绝退路才能“置之死地而后学”
一、“三下肥城”逼我闯过“采访关”
二、学电脑是被逼出来的
三、“临阵换将”学习指挥重大战役性报道
第四章 学习主要是为了“寻找启发”
一、分清是非，认准方向
二、由此及彼，引发联想
三、开阔思路，探寻方法
第五章 既读有字的书，又读“无字天书”
一、“无字天书”回答现实问题
二、“无字天书”撞击思想火花
三、“无字天书”蕴含人生哲理
第六章 既要学以致用，又要学以备用
一、为用而学、以用促学、学以致用
二、学而不思则罔，思而不学则殆
三、扩充知识仓库，以备不时之需
第七章 “本领恐慌感”是学习的动力之源
一、水平不会因为职务的提升而自动提高
二、学然后知不足，用然后知困惑
三、新需求推动“再学习”和“再思考”
第八章 学习计划应以人生规划为指导
一、关注“两个舆论场”
二、破解“重大突发事件”报道难题
三、探究舆论监督的功能和规律
第九章 “学到老”不容易
一、年逾花甲学法律
二、年逾花甲学“建言”
三、年逾花甲学“说话”
后记
第一章 把学习培养成为一种个人爱好
一、人的爱好可以选择，也可以培养
二、轻松体验“学习人生”的三大乐趣
三、学习激情靠学习成果来点燃
第二章 “忙人”学习主要靠自我加压
一、“忙人”支配时间的公式
二、“总体规划”与“积零为整”
三、“自觉支配”与“强制支配”
第三章 断绝退路才能“置之死地而后学”
一、“三下肥城”逼我闯过“采访关”
二、学电脑是被逼出来的
三、“临阵换将”学习指挥重大战役性报道
第四章 学习主要是为了“寻找启发”
一、分清是非，认准方向
二、由此及彼，引发联想
三、开阔思路，探寻方法
第五章 既读有字的书，又读“无字天书”
一、“无字天书”回答现实问题
二、“无字天书”撞击思想火花
三、“无字天书”蕴含人生哲理
第六章 既要学以致用，又要学以备用
一、为用而学、以用促学、学以致用
二、学而不思则罔，思而不学则殆
三、扩充知识仓库，以备不时之需
第七章 “本领恐慌感”是学习的动力之源
一、水平不会因为职务的提升而自动提高
二、学然后知不足，用然后知困惑
三、新需求推动“再学习”和“再思考”
第八章 学习计划应以人生规划为指导
一、关注“两个舆论场”
二、破解“重大突发事件”报道难题
三、探究舆论监督的功能和规律
第九章 “学到老”不容易
一、年逾花甲学法律
二、年逾花甲学“建言”
三、年逾花甲学“说话”
后记
新华社原总编辑南振中激情演讲
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