编者还有：虞哲光、朱铭新、蔡菊清

　　本书是一本幼儿手工百科全书。共四集，每集包括四十组材料，共计一百六十组。 　　本书由商务印书馆于1936年初版，是根据幼稚园课程标准编写，专供幼稚园教师上课参考用。除本书外，还有《幼稚园故事一百六十篇》、《幼稚园常识一百六十课》、《幼稚园音乐一百六十首》、《幼稚园游戏一百六十种》。这套书以资料为主，集中了幼稚教育中所应涉及的方方面面资料。 　　这本《幼稚园一百六十组》可称为“幼儿手工百科全书”，里面涉及的工种达二十余种之多，每一种工作都与小朋友现实生活相联系，通过手工认识事物，学习生活常识，讲故事，培养想象力，开发脑力并训练动手能力。 　　书中阐述幼稚园工作的目标有四项： 　　（甲）满足对于工作的自然需要。 　　（乙）培养操作习惯，增进工作技能，并锻炼感觉能力。 　　（子）发育粗大的基本动作，以为后日精细动作发育的基础； 　　（丑）使关于身心的各种动作，常常有表演的机会。 　　（丙）训练关于群体的活动力，例如： 　　（子）自信、自重、坚忍、专心、勤奋、互助、热心、服务等精神； 　　（丑）自动的能力； 　　（寅）领袖才和服从领袖的精神； 　　（卯）批评能力和接受批评的度量； 　　（辰）不浪费时间和材料的习惯； 　　（巳）遵守秩序的习惯； 　　（午）爱护公共的用具。 　　（丁）发展智力。 　　（子）锻炼思想； 　　（丑）培养发表、创造、建设的能力； 　　（寅）发展欣赏能力。 　　这些资料实属珍贵，尤其是在现代社会中。现代社会的城市化使很多农业、手工在人们的生活中渐渐消失，尤其是城市小朋友，已经很难接触到这些自然、朴素的东西了。让孩子多做手工，能够使孩子热爱自然，认识劳动的价值。 　　这本书可贵在于并没有偏重哪一类工作，比如填色、折纸、缝纫、竹、木等等，并不是哪一种手工的专书。民国时期的教育更倾向于通识化，并不以让孩子学会某种技艺为目标（这往往是现代教育者与家长容易走入的误区），而是要通过这些工作的学习培养孩子各方面的能力，使孩子成长为一个健全的独立的人。对人的教育，是那时候儿童教育的普遍理念与追求。正因如此，书中的内容与包含的教育理念对现代的教育有着更为深远的意义。