简介
本书分析了中国教育的现状，提出了中国教育的最大问题，其本质上是违反人性、扼杀人的天性和创造精神。中国教育改革的根本方向，就是教育人性化，真正以人为本，尊重人性，顺应青少年的天性，培养健康快乐富有创造精神、爱劳动、有社会责任感的人。中国教育的国际化已迫在眉睫。尤其是升学考试，迫切需要与国际标准化、程序化接轨。
目录
导言
以人为本与教育人性化——本书策划人与作者对话（一）
教育国际化的大趋势——本书策划人与作者对话（二）
第一部 中田应试教育的流弊
1.摧残儿童天性的残忍教育
2.对中国的孩子而言，人生就是考试；中国有几亿人在围着考试转
3.应试教育为何难改？
4.“苛考”猛于虎：“考试经济”的暴利驱动为应试教育推波助澜
5.出偏题怪题的是“考试经济”的灵魂，又是折磨孩子的“摧花高手”
6.青少年自杀竟然和睡眠不足有关
7.当今社会的缺陷，都能从教育弊端中找到影子
8.课堂教学缺少平等交流，扼杀学生的自尊与自信，强化封建意识
9.学校、班级分三六九等，不公平的等级意识从小深入孩子的心灵
10.警惕对孩子的“人弹”教育祸害社会
11.应试教育“考”出上亿亚健康、人格精神不健全的青少年
12.从旧时的科举到当今的“苛考”
13.孩子考入中国名校要付出的的代价
14.“心理脆弱的一代”是什么造就的？
第二部 呼唤快乐教育
1.中国人不缺智慧勤劳缺快乐
2.世界名校校长会议宣言：教育的首要目标是培养健康快乐的人
3.强调启发兴趣的英式教育
4.德国学校的“体”、“能”教育
5.美国教育的首要目标：培养健康快乐、有想象力和创造力、有爱心和社会责任感的公民
6.寓教于“玩”，寓教于“动”的快乐教学
7.教育生活化：让学生从有趣的，现实生活中学到有用知识
8.让孩子在游戏中体验，劳动创造的乐趣，培养动手能力
9.使学生进入生活角色的快乐教育
……
第三部快乐主宰人生
第四部培养孩子健康的快乐观
附录：中外教师和学生眼中的快乐教育
以人为本与教育人性化——本书策划人与作者对话（一）
教育国际化的大趋势——本书策划人与作者对话（二）
第一部 中田应试教育的流弊
1.摧残儿童天性的残忍教育
2.对中国的孩子而言，人生就是考试；中国有几亿人在围着考试转
3.应试教育为何难改？
4.“苛考”猛于虎：“考试经济”的暴利驱动为应试教育推波助澜
5.出偏题怪题的是“考试经济”的灵魂，又是折磨孩子的“摧花高手”
6.青少年自杀竟然和睡眠不足有关
7.当今社会的缺陷，都能从教育弊端中找到影子
8.课堂教学缺少平等交流，扼杀学生的自尊与自信，强化封建意识
9.学校、班级分三六九等，不公平的等级意识从小深入孩子的心灵
10.警惕对孩子的“人弹”教育祸害社会
11.应试教育“考”出上亿亚健康、人格精神不健全的青少年
12.从旧时的科举到当今的“苛考”
13.孩子考入中国名校要付出的的代价
14.“心理脆弱的一代”是什么造就的？
第二部 呼唤快乐教育
1.中国人不缺智慧勤劳缺快乐
2.世界名校校长会议宣言：教育的首要目标是培养健康快乐的人
3.强调启发兴趣的英式教育
4.德国学校的“体”、“能”教育
5.美国教育的首要目标：培养健康快乐、有想象力和创造力、有爱心和社会责任感的公民
6.寓教于“玩”，寓教于“动”的快乐教学
7.教育生活化：让学生从有趣的，现实生活中学到有用知识
8.让孩子在游戏中体验，劳动创造的乐趣，培养动手能力
9.使学生进入生活角色的快乐教育
……
第三部快乐主宰人生
第四部培养孩子健康的快乐观
附录：中外教师和学生眼中的快乐教育
人性化的教育
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