简介
本教材整体构筑为两个部分：一是语文教育的原理，从宏观上探讨语文教育的基本原理和科学规律；二是语文教学方法论，采取“先总后分”的方式，首先概述语文教学方法论原理，然后分别阐述阅读教学法、写作教学法、听说教学法、活动课教学法、语文教学艺术等，旨在专题性探讨语文教学方法论的基本原理和规律。既能突出高等师范院校中文教育的专业特征，又能适应现代语文教育发展的实际需要。
目录
绪论
上编 语文教育的原理
第一章 语文学科的性质
第一节 语文的含义
第二节 语文学科的性质
第三节 语文学科的功能
第二章 语文教育目标
第一节 确定语文教育目标的依据
第二节 语文教育目标体系的构成
第三章 语文教学原则
第一节 语文教学原则的确立
第二节 语文教学的原则
第四章 语文教学要素
第一节 语文教学要素的特征
第二节 语文教学要素的静态描述
第三节 语文教学要素的动态分析
第五章 语文学习心理
第一节 语文学习与智力因素
第二节 语文学习与非智力因素
第六章 语文审美教育
. 第一节 语文审美教育的作用
第二节 语文审美教育的内容
第三节 语文审美教育的途径
第四节 语文审美创造力的训练
第七章 语文教学评价
第一节 语文教学评价的地位与作用
第二节 语文教学评价的内容与类型
第三节 语文教学评价的方法
第四节 语文教学评价结果的分析与总结
下编 语文教学方法论
第八章 语文教学方法概述
第九章 阅读教学法
第十章 写作教学法
第十一章 听说教学法
第十二章 活动课教学法
第十三章 语文教学艺术
第十四章 语文教学备课
第十五章 语文教学研究
参考文献
再版后记
上编 语文教育的原理
第一章 语文学科的性质
第一节 语文的含义
第二节 语文学科的性质
第三节 语文学科的功能
第二章 语文教育目标
第一节 确定语文教育目标的依据
第二节 语文教育目标体系的构成
第三章 语文教学原则
第一节 语文教学原则的确立
第二节 语文教学的原则
第四章 语文教学要素
第一节 语文教学要素的特征
第二节 语文教学要素的静态描述
第三节 语文教学要素的动态分析
第五章 语文学习心理
第一节 语文学习与智力因素
第二节 语文学习与非智力因素
第六章 语文审美教育
. 第一节 语文审美教育的作用
第二节 语文审美教育的内容
第三节 语文审美教育的途径
第四节 语文审美创造力的训练
第七章 语文教学评价
第一节 语文教学评价的地位与作用
第二节 语文教学评价的内容与类型
第三节 语文教学评价的方法
第四节 语文教学评价结果的分析与总结
下编 语文教学方法论
第八章 语文教学方法概述
第九章 阅读教学法
第十章 写作教学法
第十一章 听说教学法
第十二章 活动课教学法
第十三章 语文教学艺术
第十四章 语文教学备课
第十五章 语文教学研究
参考文献
再版后记
语文教育学
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