播音学概论

片断： 播音学概论研究的内容共分四编，即本质论、创作论、风格 论、发展论。 第一编，本质论。力求揭示播音的性质和特征，论述其所具 有的创造性、新闻性、艺术性以及反映出的创作特征。论述播音 的地位、功能和作用。 第二编，创作论。论述播音创作基本要素及其相互关系，论 述播音创作手段的特征，论述播音创作的基本方法，揭示播音创 作的基本规律，阐述播音创作的原则，简述播音创作的分类。 第三编，风格论。论述播音风格的基本含义和特征，播音风 格的构成要素，播音风格的形成原因以及人民广播播音风格的基 本样式和特点。 第四编，发展论。简述人民广播的发展概况，展望播音发展 的趋势。探讨播音工作继承与创新、借鉴与发展的辩证关系。 四、方法 由于播音创作活动的复杂性，由于播音学科的边缘性，使得 中国播音学的研究不能不成为一个复杂的系统工程。要对其进行 研究，掌握正确的研究方法就显得尤为重要。 研究方法的确定，应从两个方面考虑：一个是确定富于指导 意义的基本的方法；一个是确定针对学科特点的具体的研究方 法。 马克思主义的世界观和方法论，是一切科学研究的指导思想 和科学方法，同样也应是中国播音学的指导思想和科学方法。坚 持这一指导思想，在中国播音学的研究中，就要以辩证唯物主义 和历史唯物主义观点为指导，坚持理论与实践的统一，共性与个 性的统一，同时要坚持实事求是的科学态度，坚持百花齐放、百 家争鸣的方针。 根据中国播音学学科特点，可以采用以下的研究方法。 （一）系统的方法 恩格斯指出：“我们能达到的整个自然界，组成了某个系统， 组成了物体的某种共同联系，并且我们在这里把物体一词理解为 一切物质现实，从星星开始到原子为止。”播音创作也是一个复 杂的系统工程。在对其进行研究时，不仅要考虑到第一个要素的 特点，而且还要分析它们之间的相互作用、相互联系、相互影 响。比如，当我们研究创作主体——播音员的语言表达方式时， 就不能不考虑创作客体——听众或观众的收听收看习惯和规律； 当我们研究电视解说词的表达规律时，就不能不考虑其画面内容 和运动方式，等等。 （二）全息的方法 由于播音这一创作系统的复杂性，我们在研究时，就必须对 其进行立体的透视，把其系统内容要素的所有联系，看作一个开 放的系统；对其同系统外的所有关系，以及系统外要素对系统内 要素的作用，进行综合分析，才能奏效。比如，当我们研究播音 情感的表达时，我们就不能不把播音创作作为一个开放的系统来 考虑，看看播音与生活之间的关系。生活是播音创作的源泉，生 活中情感的表达规律正是播音情感表达规律之本。从全息方法考 虑，还应该看到，播音情感的表达，不仅是播音员“小我”这个 情感，还应该体现党的宣传员这个“大我”所应有的情感，体现 出政治水平和政策分寸感。从言语活动的角度来看，还应该体现 出语言表达情感所应有的线性规律，时间和过程性规律。全息的 研究，就应综合、全面、发展、运动地考虑播音创作活动和所含 要素的内外部各种联系。 后记： 记 本书的写作虽告一段落，但对《播音学概论》的研究仍将继 续。在探索过程中，总有新发现、新问题有待于进一步研究，我 仍将努力。 在此，对培养支持我的学院领导和老师，尤其是张颂老师作 序鼓励；对学院出版社领导和同志们的支持，尤其是陈友军编 辑、唐红梅、章振兰等同志所直接付出的辛勤劳动，一并表示衷 心感谢！ 作者 1998年5月