高考现代文阅读专项训练120篇

副标题:无

作   者:高考命题研究组 编

分类号:

ISBN:9787511301376

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简介

  作者在编写这本“高考现代文阅读专项训练120篇”的过程中,从阅读文章的选择,到题型、答案及答案解析的编写,每一个细微处都力求符合阅读训练的根本目的。因为我们深深认识到,无论从学科教学的角度来看,还是从教学检测、考试选拔的角度来看,阅读训练的根本目的都在于培养学生的阅读能力,也就是指导学生逐步形成终身阅读能力。阅读训练题是个重要的平台,是进行阅读能力训练的媒介,借以培养学生的阅读习惯、阅读技能,所以阅读训练不能违背尊重学生主体地位、倡导学生个性阅读、引导学生开放思维的基本原则。可以说,在精心编写的过程中,“高考现代文阅读专项训练120篇”很好地实践了这一指导思想。

目录

自然科学类文本
 (一)大运河保护迫在眉睫
 (二)母亲的声音与胎教
 (三)太阳风
 (四)我国研制出纳米药物可精确打击癌细胞
 (五)生物发光的奥秘
 (六)深海呼吸
 (七)生物体的衰老和寿命
 (八)地球气候成因新说
 (九)生物多样性
 (一○)神奇的嗜盐菌
 (一一)塑料袋的科学迷思
 (一二)地壳失踪之谜
 (一三)人体的生物钟
 (一四)绝妙的错误
 (一五)人为什么不容易分辨左右
 (一六)数字海洋
 (一七)DNA研究
 (一八)抗生素滥用与DNA污染
 (一九)居民健康问题
 (二○)地球上的水
 (二一)瓦斯的开发和利用
 (二二)研究称冰河时代史前动物灭绝为人类所致
 (二三)安慰剂
 (二四)“嫦娥一号”月球探测卫星
 (二五)海水潮汐能发电
 (二六)日本要抢在中国之前登月
 (二七)青光眼检查
 (二八)地球气候成因新说
 (二九)冰在地球上的某些地区正在逐渐消失
 (三○)细胞疗法包治百病?
社会科学类文本
 (三一)图腾与社会制度的产生
 (三二)昆曲
 (三三)达尔文的拖延
 (三四)诗与歌词
 (三五)甲骨文
 (三六)经典是这样铸成的
 (三七)“断桥”考
 (三八)波兹曼的诅咒
 (三九)计算机能思维吗?
 (四○)文化是什么?
 (四一)学习型社会
 (四二)文化转型
 (四三)“艺术默契”与京剧的伴奏
 (四四)核心竞争力
 (四五)企业的专利战略
 (四六)变形美学
 (四七)诗与直觉
 (四八)尺度
 (四九)说“异”
 (五○)文质论
 (五一)专家与通人
 (五二)大学教育
 (五三)书斋
 (五四)汉服,未必可称“国服”
 (五五)沙尘暴
 (五六)文化要发展,环境需宽松
 (五七)遥感考古
 (五八)文明与生态
 (五九)传承传统文化
 (六○)艺术世界的空筐结构
 (六一)孟宪实谈历史教育
 (六二)拯救世界上最美的语言
 (六三)中国文化的天人合一思想
 (六四)郑和下西洋,该纪念什么?
 (六五)“有我之境”与“无我之境”
 (六六)化学制剂
 (六七)《时间与传统》序言
 (六八)《世界散文精华》序
 (六九)创造宣言
 (七○)高崧墓志与《兰亭序》
 (七一)我看舞蹈的美
 (七二)越剧是富贵还是草根
文学类文本
 (七三)切梦刀
 (七四)雁阵
 (七五)泪与笑
 (七六)想念地坛
 (七七)从阿尔卑斯山归来
 (七八)一幅烟雨牛鹭图
 (七九)乡村的瓦
 (八○)平面的生活
 (八一)黄土
 (八二)痛哭和珍
 (八三)永恒的托尔斯泰
 (八四)丰碑
 (八五)哑巴叔
 (八六)寻人启事
 (八七)永远的门
 (八八)父爱无价
 (八九)夜半来客
 (九○)在拿破仑墓前的演说
 (九一)悼念乔治·桑
 (九二)乡村的风
 (九三)秋光里的黄金树
 (九四)湿湿的想念
 (九五)雪野里的精灵
 (九六)在山阴道上
 (九七)泰山之恩
 (九八)二十年以后
 (九九)阳关古道苍凉美
 (一○○)吟风
 (一○一)灯笼红
 (一○二)马缨花
 (一○三)我与地坛
 (一○四)歌德之勺
 (一○五)董师傅游湖
 (一○六)司马祠
 (一○七)耕作的诗人
 (一○八)书房的窗子
 (一○九)云南看云
 (一一○)上善若水
 (一一一)木车的激情
 (一一二)说村落
 (一一三)炉火
 (一一四)岳桦
 (一一五)忆刘半农君
 (一一六)造心
 (一一七)瓷器的意味
 (一一八)别人
 (一一九)按时看日出的人
 (一二○)认识自我
参考答案
 自然科学类文本
 社会科学类文本
 文学类文本

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