中国教育政策过程本土化研究

序一　　陈学飞
序二　徐小洲
第一章　教育政策·过程·案例研究
第一节　本土化教育政策研究的提出
一 恰逢其时：这是一个教育政策大生产大繁荣的时代
二扎根土壤：教育政策的环境基础与本土化教育政策研究
三 南橘北枳：西方公共政策学理论与话语引入的局限性
四 时代召唤：本土化教育政策研究El益受到各界重视
第二节　教育政策与教育政策过程
一从静态表现形式来理解教育政策
二教育政策过程及其研究的学理基础
三从政策过程看我国教育政策的类型
第三节　教育政策过程的案例研究
一本土化公共政策过程研究的自省
二教育政策过程的案例研究方法与思路
三教育政策过程案例研究的基本特点
四教育政策过程案例研究的方法与技术路线
五政策经验与理论导向的关系

第二章　本土化教育政策过程研究现状评述
第一节 国内教育政策的基础性研究概况
一教育政策的学科理论性研究
二具体教育政策的综合性研究
第二节　教育政策过程研究的基本类型
一 理论导向的教育政策经验研究范式
二运用某种理论对教育政策的解释性研究
三教育政策的文本与话语分析路径
四教育政策过程的案例研究
五教育政策过程访谈回忆类的研究
六 我国教育政策过程研究现状简评

第三章 中国教育政策过程的脉络渊源
第一节 “源与流”：中国特色社会主义事业与公共教育政策
一 相关研究对中国特色社会主义教育的探索
二 中国特色社会主义理论与中国特色社会主义教育事业
三 中国特色社会主义教育事业与教育政策
第二节　党政关系变量与中国教育政策过程特点
一理解我国公共政策过程中的“政府”
二共产党组织在我国教育政策过程中的公权履行
第三节 中国教育政策过程中的价值取向特点
一 教育政策价值的多维取向与动态平衡
二教育政策效力因教育政策价值功能而异
三教育政策价值的冲突与政策的频繁波动

第四章 中国教育政策过程的路径特点
第一节精英决策与群众路线相结合
一 教育决策精英角色地位的日益凸显
二教育政策过程中的群众基础与参与
第二节 自上而下与自下而上的互动
一 两种政策路径的利弊简析
……
第五章　有中国物的教育政策多维关系
第六章　“中国式”教育政策过程的案例实证分析
结语
附　调查问卷
参考文献
后记