现代阅读学教程

序言
导论
第一节 开设现代阅读学课的必要性
上篇阅读原理篇
中篇阅读技能篇
下篇文体阅读篇
第二节 怎样学好现代阅读学课
第一章 阅读本质论
第一节 阅读的生理机制
第二节 阅读的智力因素
第三节 阅读的非智力因素
第二章 阅读过程论
第一节 阅读的准备
第二节 阅读信息的认识
第三节 阅读信息的加工
第四节 阅读信息的输出
第三章 阅读规律论
第一节 目标手段相协律
第二节 循序渐进律
第三节 读思结合律
第四节 博专结合律
第五节 读用相促律
第四章 阅读素养论
第一节 健康的阅读心态
第二节 合理的知识结构
第三节 高尚的思想境界
第五章 阅读对象论
第一节 读物的特点
第二节 读物的类别
第三节 读物的发展
第六章 阅读环境论
第一节 阅读环境及其重要作用
第二节 阅读的社会环境
第三节 阅读的物理环境
第七章 阅读时间论
第一节 现代阅读的时间观
第二节 阅读时间的运筹
第三节 人的阅读周期与大学生阅读生活
第八章 阅读存贮论
第一节 阅读存贮的意义
第二节 阅读资料存贮的原则
第三节 阅读资料存贮的方法
第四节 电脑的资料存贮
第九章 阅读创新论
第一节 阅读创新的意义
第二节 阅读创新的途径
第三节 阅读创新的方法
第十章 阅读优化论
第一节 阅读优化的意义
第二节 阅读优化的原则
第三节 阅读优化的内容
第十一章 阅读能力训练论
第一节 阅读能力的构成
第二节 阅读能力训练的内容
第三节 阅读能力训练的途径和方法
第十二章 阅读策略论
第一节 制定阅读策略的必要性
第二节 制定阅读策略的依据
第三节 大学生应掌握的阅读策略
第十三章 精读方法论
第一节 精读的意义
第二节 精读的原则
第三节 精读的方法
第十四章 略读方法论
第一节 略读的意义和特点
第二节 略读的方法
第十五章 快速阅读方法论
第一节 快速阅读的意义
第二节 快速阅读的原理
第三节 快速阅读的技法
第十六章 阅读检测论
第一节 阅读检测的意义
第二节 阅读检测的原则
第三节 阅读检测的方法
第十七章 阅读习惯论
第一节 阅读习惯的意义与特征
第二节 大学生应具有的阅读习惯
第三节 怎样培养良好的阅读习惯
第十八章 课 外阅读论
第一节 课 外阅读的意义
第二节 课 外阅读的指导
第三节 课 外阅读活动
第十九章 教科书的阅读
第一节 教科书的特点
第二节 教科书的阅读原则
第三节 社会科学类教科书的阅读方法
第四节 自然科学类教科书的阅读方法
第二十章 文学作品的阅读
第一节 文学作品的特点
第二节 小说的阅读
第三节 散文的阅读
第四节 诗歌的阅读
第五节 戏剧文学的阅读
第二十一章 科技读物的阅读
第一节 科普读物的阅读
第二节 科技说明文的阅读
第三节 科技应用文的阅读
第四节 学术论文的阅读
第五节 学术期刊的阅读
第二十二章 新闻文体的阅读
第一节 新闻的特点
第二节 消息的阅读
第三节 通讯的阅读
第四节 评论的阅读
第二十三章 公文文体的阅读
第一节 公文文体的特征
第二节 公文的阅读目标
第三节 公文阅读的步骤和方法
第二十四章 屏幕文体的阅读
第一节 时代提出的新课题
第二节 电影屏幕的阅读
第三节 电视屏幕的阅读
第四节 电脑屏幕的阅读
第五节 屏幕阅读的方法
第二十五章 工具书的阅读与检索
第一节 工具书的特点与作用
第二节 工具书的类别
第三节 工具书的检索方法
后记
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