简介
1.本书以新颖的研究视角，即生命关怀的角度，对教师专业发展予以反思。教师专业发展是一种生命之学，因此，教师专业发展过程实质上就是教师生命质量不断提升的过程。 2.本书通过实证材料的科学分析、平心衡论，对教师角色予以了定位，对成熟教师的标准予以了厘定，从而使师范生的入职适应性、教师的生存状态不只是粗线条的勾画，而是具有了细节性的描绘。 3.本书对于教师专业发展的一些关键性问题进行了深入的思考，形成了自己对教师专业发展的独到见解，从而使她所书写的教师专业发展又具有鲜明的个性化特征。
目录
**章 身份体认：教师角色定位
第二章 内在生成：教师专业发展
第三章 阶段探寻：教师发展历程
第四章 现状透视：教师生存状态
第五章 哲学省思：教师生命意义
第二章 内在生成：教师专业发展
第三章 阶段探寻：教师发展历程
第四章 现状透视：教师生存状态
第五章 哲学省思：教师生命意义
走向生命关怀的教师专业发展
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