简介
本书具体内容有四个方面：第一，阐述了历史传统、社会学及我国社会建设实践中的社区的涵义，探讨了我国社区建设的实质以及社区建设的特点及发展趋势；阐述了社区心理教育的对象，任务、原则、方法以及社区心理教育和谐社区建设的关系。第二，探讨了文化与人的心理和行为的关系；阐述了文化取向的心理服务的技术的基本问题，从多元文化角度阐述了精神分析、行为疗法及以人为中心疗法及其多元文化问题。第三，探讨了不同社区人群的心理教育，针对老年人，未成年人、社区残疾人员、酒精滥用人员、社区妇女等五类重点人群，从其生理心理特点出发，阐述了心理教育的内容和方法以及与多元文化相适应的特殊性。第四，从心理教育的理念，具体方法探讨了社区心理教育实施的策略；从社区心理教育的保障机制、评估指标体系、应该注意的问题等三个方面探讨了社区心理教育的服务体系建设
目录
第一章?社区及社区心理教育第一节?社区概述第二节?民族地区社区建设的特点及发展趋势第三节?社区心理教育概述第四节?社区心理教育与和谐社区建设第二章?多元文化的社区心理教育的基本原理第一节?民族地区多元文化的特点第二节?多元文化的心理服务的基本理论模式第三节?文化取向的心理服务技术的基本问题第四节?精神分析及其多元文化问题第五节?行为治疗及其多元文化问题第六节?以人为中心疗法及其多元文化问题第三章?民族地区不同社区人群的心理教育第一节?社区居民对心理健康的需求与认知第二节?民族地区社区老年人的心理教育第三节?民族地区未成年人的心理教育第四节?民族地区社区残疾人员的心理教育第五节?酒精滥用人群的干预第六节?社区妇女的心理教育第四章?民族地区社区心理服务的体系建设第一节?民族地区社区心理教育的理念第二节?民族地区社区心理教育的途径和方法第三节?民族地区社区心理服务体系的建设参考文献
社区心理教育
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