智力落后儿童的早期发现和早期干预[电子资源.图书]

第一部分 智力落后的有关问题
一、什么是智力落后 谁是智力落后儿童
(一) 概念
(二) 智力落后者与残疾人的异同
(三) 智力落后儿童与有心理障碍儿童的异同
(四) 智力落后儿童与精神病儿童的异同
二、与智力落后有关的八个问题
(一) 智力落后儿童是与正常儿童完全不同的外星人吗?
(二) 智力落后者多吗?
(三) 智力落后在什么年龄可以确诊?知道了孩子智力落后应该怎么办?
(四) 智力落后儿童的智力是否仍在发展?
(五) 智力落后儿童是否应该与正常儿童在一起学习、生活?
(六) 智力落后儿童有没有心理行为问题?
(七) 有没有假智力落后儿童?
(八) 对智力落后儿童的教育有无法律保护?
三、智力落后儿童的家庭问题和社会服务
(一) 家长的思想状态和家庭的困境
(二) 家长应该怎样正确对待
(三) 社会应该怎样为这类儿童服务
四、智力落后的成因
(一) 产前原因
(二) 产程原因
(三) 产后原因
(四) 原因不明
五、智力落后的预防和治疗
(一) 智力落后可以预防吗?
(二) 对智力落后治疗有效吗?怎样治疗?
六、智力落后的分类与程度划分
(一) 根据疾病或问题分类
(二) 根据是否可以教育分类
(三) 按传统方法划分智力落后的程度
(四) 按智力蔼验所得的智商划分
(五) 按世界卫生组织的方法财分
第二部分 智力落后的早期发现
(一) 从日常生活中发现智力落后
(二) 智力测验
(三) 著名(或常用)智力量表举例
(四) 怎样带孩子(或给孩子)做智力测验
(五) 怎样看诊断报告
第三部分 智力落后儿童的早期干预(教育、训练)
一、早期干预的主要内容
(一) 什么是早期干预?
(二 ) 与旱期干预有关的心理学问题
(三) 早期干预的产生和发展
(四) 早期干预的理论依据是什么?
(五) 早期干预的对象
(六) 早期干预的方式
(七) 早期干预与正常儿童的学前教育的异同
(八) 早期干预有效果吗?
(九) 早期干预的主要内容
(十) 早期干预的起始年龄
(十一) 早期干预的材料和玩具
二、怎样对待在学习过程中出现的一般问题
三、教学方法举例
(一) 怎样做大运动训练?
(二) 训练手的技巧
(三) 教智力落后婴幼儿学语言
(四) 训练感知能力、注意、记忆、思维能力
(五) 教学算术
(六) 教学常识
(七) 教学音乐
(八) 教学社会行为
(九) 训练生活自理能力
第四部分 学龄中、轻度智力落后儿童的特殊教育
一、学龄智力落后儿童的概念
二、特殊教育的历史回顾
(一) 国外特殊教育的情况
(二) 我国学龄中、轻度智力落后儿童特殊教育情况
三、就业和培训问题
(一) 智力落后者能否被雇佣?
(二) 他们能做些什么?
(三) 怎样为他们选择就业门路?
(四) 毕业后受雇佣有何益处?
第五部分 中、重度智力落后儿童的行为训练原则和方法
一、训练的根据
二、训练的方法
三、有关概念
四、举例
(一) 用勺子吃饭
(二) 大小便训练
(三) 走路
(四) 协调