微信扫一扫,移动浏览光盘
简介
《公文与日常应用文写作训练》针对高职教育实践性、应用性强的特点，结合工作岗位的实际需要，从培养学生应用技能的角度出发进行编写。全书共分三篇：应用写作基础能力训练，公务文书写作训练，日常应用文写作训练。《公文与日常应用文写作训练》一改传统的“教师出题——学生作文——教师批改”的训练方法，以“教与学”和“学与学”的纵横交流模式为基础，建立了一套行之有效的现代应用写作训练体系。通过这种以训练为主的教学，使学生在理解应用写作理论与技巧的基础上，进一步扩大认识社会的视野，读、写、练结合，真正做到强化认识，深入实践，有效地提高再创造的能力。
目录
前言
上篇 应用写作基本能力训练
第一章 公文与日常应用写作概说
第一节 应用写作的概念、特点和种类
第二节 应用写作的行文要求
第二章 如何获取应用写作的源材料
第一节 调查和采访能力的培养
第二节 检索和记录能力的培养
第三章 组织文章 的能力
第一节 立意与选材能力的培养
第二节 思路与结构能力的培养
中篇 公务文书写作训练
第四章 行政公文写作训练
第一节 概述
第二节 命令和决定
第三节 公告和通告
第四节 通知和通报
第五节 报告和请示
第六节 函、批复和意见
第七节 会议纪要和议案
第五章 日常事务文书写作训练
第一节 概述
第二节 简报和调查报告
第三节 计划和总结
第四节 会议文书
第六章 经济文书写作训练
第一节 概述
第二节 市场调查报告
第三节 合同
第四节 招、投标书
第五节 广告文案
第七章 法律文书写作训练
第一节 概述
第二节 起诉状
第三节 上诉状
第四节 申诉状
第五节 答辩状
下篇 日常应用文写作训练
第八章 便捷式日常应用文写作训练
第一节 概述
第二节 条据类日常应用文写作
第三节 启事类日常应用文写作
第九章 交流式日常应用文写作训练
第一节 概述
第二节 一般书信与专用书信
第三节 电子书信与手机短信
第四节 导游词与解说词
附录
附录A 国家行政机关公文处理办法
附录B 中国共产党机关公文处理条例
附录C 国家行政机关公文格式
附录D 校对符号及其用法
上篇 应用写作基本能力训练
第一章 公文与日常应用写作概说
第一节 应用写作的概念、特点和种类
第二节 应用写作的行文要求
第二章 如何获取应用写作的源材料
第一节 调查和采访能力的培养
第二节 检索和记录能力的培养
第三章 组织文章 的能力
第一节 立意与选材能力的培养
第二节 思路与结构能力的培养
中篇 公务文书写作训练
第四章 行政公文写作训练
第一节 概述
第二节 命令和决定
第三节 公告和通告
第四节 通知和通报
第五节 报告和请示
第六节 函、批复和意见
第七节 会议纪要和议案
第五章 日常事务文书写作训练
第一节 概述
第二节 简报和调查报告
第三节 计划和总结
第四节 会议文书
第六章 经济文书写作训练
第一节 概述
第二节 市场调查报告
第三节 合同
第四节 招、投标书
第五节 广告文案
第七章 法律文书写作训练
第一节 概述
第二节 起诉状
第三节 上诉状
第四节 申诉状
第五节 答辩状
下篇 日常应用文写作训练
第八章 便捷式日常应用文写作训练
第一节 概述
第二节 条据类日常应用文写作
第三节 启事类日常应用文写作
第九章 交流式日常应用文写作训练
第一节 概述
第二节 一般书信与专用书信
第三节 电子书信与手机短信
第四节 导游词与解说词
附录
附录A 国家行政机关公文处理办法
附录B 中国共产党机关公文处理条例
附录C 国家行政机关公文格式
附录D 校对符号及其用法
Training of official documents and practical writing
- 名称
- 类型
- 大小
光盘服务联系方式: 020-38250260 客服QQ：4006604884
云图客服：
用户发送的提问，这种方式就需要有位在线客服来回答用户的问题，这种 就属于对话式的,问题是这种提问是否需要用户登录才能提问
Video Player
×
Audio Player
×
pdf Player
×
