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简介
目录
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小学幼儿园教育
第一部分 全面实施义务教育
第二部分 基础教育改革的理论与实践
一、素质教育
二、整体改革
三、愉快教育
四、学校内部管理体制的变革与探索
第三部分 学校内部管理
一、学校内部管理的原则、模式和方法
二、领导班子的建设和教师管理
（一）领导班子的建设
（二）教师管理
三、教研与教育科研
四、后勤、行政管理
五、搞好各级教育的衔接
第四部分 少年儿童思想品德教育
一、少年儿童思想品德教育工作的形势与任务
二、德育工作的任务和内容
（一）爱国主义教育
（二）良好行为习惯的养成教育
（三）帮助儿童形成正确的价值观
（四）良好个性心理品质的培养
（五）环境教育
三、思想品德教育的规律和方法
四、德育工作的管理
五、思想品德课教学
六、在各科教学中渗透思想品德教育
第五部分 教学
一、教学改革的理论与实践
（一）课程改革
（二）目标教学
（三）情境教学
（四）愉快教学
（五）着重能力培养――着眼于全面素质的提高
（六）注重学习能力和良好学习品质的培养
（七）使学生主动地学习
二、教学管理
（一）教学管理的指导思想
（二）课堂教学诸环节的管理
（三）评估与考试
（四）减轻学生过重的课业负担
（五）学习困难学生的转化
（六）课外活动和第二课堂
三、课堂教学效率和质量的提高
（一）遵循教学规律
（二）改进教学方法
（三）学具和电教手段的合理使用
四、复式教学
五、特殊教育的教学
第六部分 班级管理、少先队工作
学校家庭社会相结合
一、班级管理
（一）班主任工作的任务与方法
（二）因材施教
（三）班级组织和班级活动
（四）学生的操行评定
（五）后进学生的问题及其转化
二、少先队工作
三、学校、家庭、社会教育相结合
第七部分 体育卫生、美育、劳动
教育和校园文化建设
一、体育卫生
二、美育
三、劳动教育
四、校园文化建设
小学幼儿园教育
第一部分 全面实施义务教育
第二部分 基础教育改革的理论与实践
一、素质教育
二、整体改革
三、愉快教育
四、学校内部管理体制的变革与探索
第三部分 学校内部管理
一、学校内部管理的原则、模式和方法
二、领导班子的建设和教师管理
（一）领导班子的建设
（二）教师管理
三、教研与教育科研
四、后勤、行政管理
五、搞好各级教育的衔接
第四部分 少年儿童思想品德教育
一、少年儿童思想品德教育工作的形势与任务
二、德育工作的任务和内容
（一）爱国主义教育
（二）良好行为习惯的养成教育
（三）帮助儿童形成正确的价值观
（四）良好个性心理品质的培养
（五）环境教育
三、思想品德教育的规律和方法
四、德育工作的管理
五、思想品德课教学
六、在各科教学中渗透思想品德教育
第五部分 教学
一、教学改革的理论与实践
（一）课程改革
（二）目标教学
（三）情境教学
（四）愉快教学
（五）着重能力培养――着眼于全面素质的提高
（六）注重学习能力和良好学习品质的培养
（七）使学生主动地学习
二、教学管理
（一）教学管理的指导思想
（二）课堂教学诸环节的管理
（三）评估与考试
（四）减轻学生过重的课业负担
（五）学习困难学生的转化
（六）课外活动和第二课堂
三、课堂教学效率和质量的提高
（一）遵循教学规律
（二）改进教学方法
（三）学具和电教手段的合理使用
四、复式教学
五、特殊教育的教学
第六部分 班级管理、少先队工作
学校家庭社会相结合
一、班级管理
（一）班主任工作的任务与方法
（二）因材施教
（三）班级组织和班级活动
（四）学生的操行评定
（五）后进学生的问题及其转化
二、少先队工作
三、学校、家庭、社会教育相结合
第七部分 体育卫生、美育、劳动
教育和校园文化建设
一、体育卫生
二、美育
三、劳动教育
四、校园文化建设
中国教育管理精览.五,小学幼儿园教育管理卷
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