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简介
本书主要内容分为：学校心理健康教育概述，学习理论与课堂教学策略，当代中学生心理特点研究，学习困难学生的辅导，教师心理保健与调适等。
目录
目录
第一讲 学校心理健康教育概述
一 学校教育与学生的心理健康
二 学校心理健康教育的意义及其发展趋势
三 心理健康教育在学校教育中的功能与地位
四 心理健康教育的目标与任务
五 心理健康教育的内容与途径
六 教师在心理健康教育中的作用
第二讲 学习理论与课堂教学策略
一 行为主义学习理论与联结性学习
二 认知学习理论与建构主义学习
三 人本主义学习观与“非指导性”教学
四 智力结构理论的新发展与教学新思路
第三讲 当代中学生心理特点研究
一 当今社会变迁对中学生的影响
二 当代中学生在青春发育期所显现的生理特点与性教育探索
三 当代中学生心理特点研究
四 中学生社会化发展的特点研究
第四讲 学习困难学生的辅导
一 学习困难的定义
二 学习困难学生的诊断
三 学习困难的成因及类型
四 对学习困难学生的辅导
第五讲 中学生生涯设计
一 什么叫生涯
二 中学生进行生涯设计的目的与意义
三 中学生进行生涯设计的途径与方法
四 职业选择应了解的个体差异
第六讲 构建新型师生关系的心理技术
一 师生关系的含义与功能
二 师生关系模式及交往过程
三 影响师生关系的心理因素
四 建立与维护良好师生关系的原则
五 师生交往中的心理技术
六 师生关系的测定
第七讲 教师心理保健与调适
一 教师心理健康概述
二 教师心理健康的维护
三 教师的心理保健与调适
后记
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第一讲 学校心理健康教育概述
一 学校教育与学生的心理健康
二 学校心理健康教育的意义及其发展趋势
三 心理健康教育在学校教育中的功能与地位
四 心理健康教育的目标与任务
五 心理健康教育的内容与途径
六 教师在心理健康教育中的作用
第二讲 学习理论与课堂教学策略
一 行为主义学习理论与联结性学习
二 认知学习理论与建构主义学习
三 人本主义学习观与“非指导性”教学
四 智力结构理论的新发展与教学新思路
第三讲 当代中学生心理特点研究
一 当今社会变迁对中学生的影响
二 当代中学生在青春发育期所显现的生理特点与性教育探索
三 当代中学生心理特点研究
四 中学生社会化发展的特点研究
第四讲 学习困难学生的辅导
一 学习困难的定义
二 学习困难学生的诊断
三 学习困难的成因及类型
四 对学习困难学生的辅导
第五讲 中学生生涯设计
一 什么叫生涯
二 中学生进行生涯设计的目的与意义
三 中学生进行生涯设计的途径与方法
四 职业选择应了解的个体差异
第六讲 构建新型师生关系的心理技术
一 师生关系的含义与功能
二 师生关系模式及交往过程
三 影响师生关系的心理因素
四 建立与维护良好师生关系的原则
五 师生交往中的心理技术
六 师生关系的测定
第七讲 教师心理保健与调适
一 教师心理健康概述
二 教师心理健康的维护
三 教师的心理保健与调适
后记
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现代学校心理[电子资源.图书]
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