简介
全书内容包括健康评估方法、常见症状评估、身体评估、心理评估、社会评估、心电图、影像检查、实验室检查和护理病历书写。基于护理专业的培养目标，在考虑教材编写侧重点时，首先强调的是哪些知识和技能是本专业必需的，坚持教材编写的主题是护理评估，其目的不是培养学生诊断和鉴别诊断的能力，而是培养学生从身体、心理、社会等方面收集病史，进行以人为中心的评估，结合实验室及其他检查的结果，从护理的角度根据评估对象对现存
目录
健康评估
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