Cultural origins of human cognition

第一章 迷惑与假说
第二章 生物的和文化的遗传
  生物遗传
  哺乳类和灵长类动物的认知
  人类对意向性和因果性的理解
非人灵长类文化
  短尾猴清洗甘薯
  黑猩猩使用工具
  黑猩猩的肢体语言信号
  黑猩猩的传授活动
  适应人类文化的猿猴
人类的文化进化
  积累性文化进化和棘轮效应
  语言和数学的社会进化
人的个体发育
  哲学的先天论和发展
  个体和文化的发展路径
二元遗传模式
第三章 联合注意与文化学习
  早期婴幼儿的认知
  理解客观实体
  理解他人
  理解自我
  9个月大的时候发生的革命
  联合注意的出现
  联合注意和社会认知
  用模仿来解释9个月大时发生的革命
  自我和他者之间的联系
  自我成为有意向的
  模仿他人有意向的行动
  黑猩猩与自闭症儿童
早期文化学习
  作为个体发育小生境的文化
  模仿学习
  学习人造物品的意向性用途
  学习用肢体语言交往
  了解自我
  个体发育的文化起源
第四章 语言交往与符号表征
  语言习得的社会认知基础
  联合注意的场合
  理解交往意向
  你的意向是让[我与你共同注意(x)]
  角色互换模仿和主体间性
  语言习得的社会互动基础
  联合注意和早期语言
  在一系列的社会互动中学习词汇
  视角、对比和自推词义
  感觉运动和符号表征
  范畴和形象图式
  联合注意内化为符号表征
  作为符号的客观实体
  作为注意力引导的符号表征
第五章 语言结构与事件认知
初级语言结构
  表句词
  动词岛结构
  抽象结构
  叙事
学习语言结构
  文化学习
  话语与基于功能的分布分析
  抽象和图式化
语言认知
  事件和参与因素
  视角选取
  衍生、隐喻和故事
语言和认知
第六章 话语与表征重述
语言交往和认知发展
  通过语言交往进行的知识传播与传授
  语言的建构作用
  话语和概念的视角选取
  社会的和物质的知识
  理解社会和道德的作用
  理解因果关系和数量关系
  童年早期的认知
元认知和表征重述
  自我规范和元认知
  表征重述
视角的内化
第七章 文化认知
  种群进化
  历史
  个体发育
  聚焦在过程上
人名及专业名词对照
参考文献