简介
李峰，天津工业大学，副教授，平面造形基础Ⅰ课程网络平台建设，校级，主持，2010-2011，获得2012年校级师生合作课题奖。设计专业基础教学平台的研究与实践，校级，第三成员，获得2012年校级教学成果二等奖。造形基础系列课程教学团队，校级，成员，2011-2014，获得2012年校级教学团队。探索形成高校创意人才培养为原动力的天津市文化创意产业发展新战略，省部级，成员，在研。“佑生堂”系列产品设计与研发 (12万)，横向，主持，2011-2012年。论文 关于'扩招时代'普通高校艺术设计专业基础课程的思考《解放军艺术学院学报》增刊2011.5，ISSN1674-5303 CN11-3985/J； 对中国古代陶器的符号学解读， 《“2011年应用社会科学国际学术研讨会”（ICASS 2011）论文集》2011.3，ISBN978-0-9831693-8-3； 素描教学中的画面意识，《文艺争鸣》2010.5，ISSN1003-9538。教学 大学本科造形基础教学总课时量过5000学时，具有丰富的教学经验和造形基础教学科研实践与经验。
目录
第一章 概论001
第一节 速写的来源与形成006
一、西方绘画的影响006
二、中国绘画的影响010
三、“速写”的形成016
第二节 速写分类018
一、按材料分类018
二、按内容分类020
三、按形式分类022
四、按手段分类024
五、按其他分类024
第二章 作为造形手段的速写026
第一节 速写的造形本质027
第二节 速写的独立审美033
一、体现对理想美的追求033
二、体现最直接的情感表达035
三、体现视觉语言的丰富039
四、体现思想观念的形状044
第二节 速写记录功能的应用047
第三章 速写的特点与方法049
第一节 时间短暂050
一、快而不简050
二、速度之美052
第二节 速写造形的分析与选择056
一、整体与局部056
二、取舍之间058
第三节 速写习惯的养成061
一、量的积累061
二、无所不画062
三、“本”不离身062
第四章 速写中的造形元素065
第一节 速写中的线条066
一、线条的多样066
二、曲直之间073
三、疏密之味075
第二节 速写中的形与色078
一、诸形之构078
二、黑白之间080
三、赋彩之味082
第五章 不同题材速写及训练085
第一节 人物速写086
一、人物速写的表现086
二、人物速写的注意事项090
第二节 风景（建筑）速写102
第三节 人体速写107
第四节 动物速写110
第五节 其他题材速写115
第一节 速写的来源与形成006
一、西方绘画的影响006
二、中国绘画的影响010
三、“速写”的形成016
第二节 速写分类018
一、按材料分类018
二、按内容分类020
三、按形式分类022
四、按手段分类024
五、按其他分类024
第二章 作为造形手段的速写026
第一节 速写的造形本质027
第二节 速写的独立审美033
一、体现对理想美的追求033
二、体现最直接的情感表达035
三、体现视觉语言的丰富039
四、体现思想观念的形状044
第二节 速写记录功能的应用047
第三章 速写的特点与方法049
第一节 时间短暂050
一、快而不简050
二、速度之美052
第二节 速写造形的分析与选择056
一、整体与局部056
二、取舍之间058
第三节 速写习惯的养成061
一、量的积累061
二、无所不画062
三、“本”不离身062
第四章 速写中的造形元素065
第一节 速写中的线条066
一、线条的多样066
二、曲直之间073
三、疏密之味075
第二节 速写中的形与色078
一、诸形之构078
二、黑白之间080
三、赋彩之味082
第五章 不同题材速写及训练085
第一节 人物速写086
一、人物速写的表现086
二、人物速写的注意事项090
第二节 风景（建筑）速写102
第三节 人体速写107
第四节 动物速写110
第五节 其他题材速写115
速写
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