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简介
《中学历史与社会新课程课堂教学案例》记录了师生们两年来的探索、思考和实践，所辑文章按内容编为：情感交汇的场所、自主学习的身影、能力训练的田野、丰富多样的教法、主题活动的风景、悄然改变的角色等几部分。这本案例集是作者们用辛勤的汗水浇灌的一片希望的田野——在新课程理念的指导下，奋力挣脱旧的藩篱，改变着自己的观念和教学方式。
《中学历史与社会新课程课堂教学案例》是针对中学新课程历史与社会而编写的。内容主要介绍了这两门课程的教学案例。具体内容涉及了教学内容、教学目标、教学方法、作业设计、案例描述等。
全册分为六个部分，这种划分是相对的，如“情感交汇的场所”中所选的案例体现了丰富多样的教法；“主题活动的风采”中交汇着情感的体验等。作者按每个案例的特点来划分，这样便于读者有所侧重地思考案例所提出讨论的问题。
目录
情感交汇的场所
1.1 一件小事
1.2 空前绝后 荡气回肠
1.3 中国足球与人口素质
1.4 我欣赏你你理解我
1.5 不能没有你
1.6 感受天伦
1.7 苟利社稷生死以之
1.8 唐人的文化精神
1.9 找到一位好朋友
1.10 民族精神永不灭
自主学习的身影
2.1 被忽略的地图
2.2 纸上得来也不浅
2.3 透视美国
2.4 民居旅游推介会
2.5 为了美好的未来
2.6 丝路之旅
2.7 神游丝路的感悟
2.8 他们让我感动
2.9 让学生做演员
2.10 德国之旅
2.11 病树前头万木春
2.12 千年沧桑话商业
能力训练的田野
3.1 地图变迁与人类文明
3.2 天高任鸟飞
3.3 东南沿海的风景
3.4 拂去商人面孔的尘埃
3.5 我们班里的小老师
3.6 兴趣动力
3.7 小小达尔文
3.8 恢恢天网罩九州
丰富多样的教法
4.1 趋利避害为我所用
4.2 家的感觉
4.3 唱响家的歌谣
4.4 解读行政区划
4.5 家是什么
4.6 创造性思维的空间
4.7 风景这边独好
4.8 新闻发布会
4.9 明天会更好
4.10 让他们在戏剧梦工场中自主学习
4.11 体验科举考试
4.12 华夏文明的起源
4.13 我们的学校
主题活动的风景
5.1 我为社区做贡献
5.2 今天我当家
5.3 真情演绎
5.4 一次对孔子思想影响的社区调查
5.5 饮食与健康
5.6 “青少年上网利与弊”辩论赛
5.7 电脑会不会代替人脑
悄然改变的角色
6.1 一次成功的失败
6.2 孔子与儒学
6.3 为了美好的生活
后记
1.1 一件小事
1.2 空前绝后 荡气回肠
1.3 中国足球与人口素质
1.4 我欣赏你你理解我
1.5 不能没有你
1.6 感受天伦
1.7 苟利社稷生死以之
1.8 唐人的文化精神
1.9 找到一位好朋友
1.10 民族精神永不灭
自主学习的身影
2.1 被忽略的地图
2.2 纸上得来也不浅
2.3 透视美国
2.4 民居旅游推介会
2.5 为了美好的未来
2.6 丝路之旅
2.7 神游丝路的感悟
2.8 他们让我感动
2.9 让学生做演员
2.10 德国之旅
2.11 病树前头万木春
2.12 千年沧桑话商业
能力训练的田野
3.1 地图变迁与人类文明
3.2 天高任鸟飞
3.3 东南沿海的风景
3.4 拂去商人面孔的尘埃
3.5 我们班里的小老师
3.6 兴趣动力
3.7 小小达尔文
3.8 恢恢天网罩九州
丰富多样的教法
4.1 趋利避害为我所用
4.2 家的感觉
4.3 唱响家的歌谣
4.4 解读行政区划
4.5 家是什么
4.6 创造性思维的空间
4.7 风景这边独好
4.8 新闻发布会
4.9 明天会更好
4.10 让他们在戏剧梦工场中自主学习
4.11 体验科举考试
4.12 华夏文明的起源
4.13 我们的学校
主题活动的风景
5.1 我为社区做贡献
5.2 今天我当家
5.3 真情演绎
5.4 一次对孔子思想影响的社区调查
5.5 饮食与健康
5.6 “青少年上网利与弊”辩论赛
5.7 电脑会不会代替人脑
悄然改变的角色
6.1 一次成功的失败
6.2 孔子与儒学
6.3 为了美好的生活
后记
中学历史与社会新课程课堂教学案例
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