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简介
中国台湾“小学深耕阅读好书”入选
关爱 亲情 成长
妈妈出差了，晚上只有康康和爸爸在家。爸爸半夜爬起来喝饮料、吃东西、玩魔方、打游戏，还吵着听故事，但就是不想睡觉，康康该怎么办呢？?禁止他，顺从他，还是耐心引导他？亲子的角色来了个大转换，孩子与父亲亲密互动，其乐融融。
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亲子角色反转下的温情
著名儿童文学评论家、教授 周晓波
郝广才真是个讲故事的高手，明明是一个因妈妈不在家的夜晚，由爸爸哄孩子睡觉的故事，他却反其道而行之，通过孩子的梦境引入，讲成了一个康康哄爸爸睡觉的好玩儿的故事。
这个梦境似真似幻，你既可以把它看成是康康的梦中情景，在梦中体验一把当大人的愿望；也可以把它看成是爸爸故意装傻，让康康来充当以往妈妈的角色，体会当妈妈的不容易，感受母爱的温暖。爸爸的表现其实都是以往康康的所作所为，且看父子俩的一段对话：“爸爸，你不睡觉，在厨房干什么？”康康问。?“我口渴睡不着，想喝点东西。不知道喝什么好。”爸爸说。?“喝水好不好？”康康说。?“喝水没味道，我想喝可乐。”爸爸说。?“可乐太甜，睡觉前不能喝。”?“那就喝果汁。”?“果汁也太甜，喝牛奶好不好？”?“喝牛奶也不错。”康康倒了一杯牛奶给爸爸，爸爸一口接着一口喝下去。
康康对爸爸所说的那些话难道不是妈妈以往对康康的耐心诱导和关爱吗？之后爸爸继续扮演孩子的角色，而康康则继续扮演哄孩子的大人角色，直至两人慢慢睡去。从中我们可以感受到父爱教育和母爱教育**的区别在于：父亲是以角色换位的启发式教育，引导孩子的自我觉悟，让孩子在充当大人角色的满足中获得感悟而成长。这真是一位智慧的父亲，他给孩子的同样是温暖的父爱！
应该说这部绘本的插画是非常成功的，它出色地营造了似真似幻的梦境，略带夸张、充满想象力的梦幻画面与人物塑造，为我们很好地阐释了这个独特的父子两人的温馨世界。
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