简介
本文集的内容分为三块：数学教育理论综述与研究；教育心理学家思想述评；数学教育专题研究。它们既独立成篇，在内容上也有相当的联系。
目录
目录
序一
序二
序三 在研究中学习 在学习中研究(代序三）
前言
第一篇 数学教育理论综述与研究
数学教育心理学的几个基础理论
情境认知理论评述
建构主义观下的数学教育理论研究综述
国内外有关元认知理论研究的综述
第二篇 教育心理学家思想述评
皮亚杰的认知发展论
弗赖登塔尔的数学教育思想研究
弗赖登塔尔的数学教育思想研究(续)
布鲁纳结构主义教育理论及对数学教育的启示
奥苏贝尔的有意义接受学习理论
斯金纳的教育思想及其对数学教学的影响
“最近发展区”理论在高中数学教学中的实践与体会
杜威与实用主义教育思想
人本主义心理学代表人物及其理论概述
第三篇 数学教育专题研究
数学能力研究综述
智力理论研究及其对教育的影响
建构主义观下的数学课堂教学设计
数学教师专业化研究
数学解题思维漫淡
试论初中数学思想方法
政治、经济对教育制度改革的影响初探
文献检索、整理及其利用
后记
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序一
序二
序三 在研究中学习 在学习中研究(代序三）
前言
第一篇 数学教育理论综述与研究
数学教育心理学的几个基础理论
情境认知理论评述
建构主义观下的数学教育理论研究综述
国内外有关元认知理论研究的综述
第二篇 教育心理学家思想述评
皮亚杰的认知发展论
弗赖登塔尔的数学教育思想研究
弗赖登塔尔的数学教育思想研究(续)
布鲁纳结构主义教育理论及对数学教育的启示
奥苏贝尔的有意义接受学习理论
斯金纳的教育思想及其对数学教学的影响
“最近发展区”理论在高中数学教学中的实践与体会
杜威与实用主义教育思想
人本主义心理学代表人物及其理论概述
第三篇 数学教育专题研究
数学能力研究综述
智力理论研究及其对教育的影响
建构主义观下的数学课堂教学设计
数学教师专业化研究
数学解题思维漫淡
试论初中数学思想方法
政治、经济对教育制度改革的影响初探
文献检索、整理及其利用
后记
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