简介
前言
为推进我省普通高中新课程实验，引导中学学科教学朝全面推进素质教育的方向迈进，我们组织编写了《广东省普通高中新课程实验研修手册》。这套丛书按新课程结构编排，共分15册。本书为数学分册。
本书分三部分：第一部分为高中数学新课程教学概述，分析教学现状，寻求教学基本方法；第二部分为高中数学新课程优秀教设计与案例，其内容都是根据新课标的要求和具体的教学实际设计的，力图反映新课程的教学理念和目前的教学现状；第三部分为高中数学新课程课例实录与实记，藉以窥教学实际全貌，供广大教师在教学实践中扬弃。
本书由吕伟泉、徐勇主编。参与编写的有刘安妮、梁山、郭志勇、戴立波、谭国华、石永生、孙治中、陈祖慧、黄玉平、古力滨。
由于编者水平所限，对书中存在的缺点和不足，欢迎老师们提出宝贵意见，以便今后修订。
编者
2005年1月
目录
第一部分高中数学新课程教学概述
Ⅰ．高中数学新课程教学的基本现状（2）
Ⅱ．高中数学实验教学的基本特征与要求（9）
Ⅲ．新课程教学设计的新框架（16）
Ⅳ．新课程的常规教学（21）
第二部分高中数学新课程优秀教学设计与案例
●教学设计（26）
Ⅰ．用二分法求方程的近似解（26）
Ⅱ．函数的奇偶性（35）
Ⅲ．函数的概念（40）
Ⅳ．直线与平面平行的判定（44）
Ⅴ．直线的倾斜角与斜率（51）
●典型教案（56）
Ⅰ．函数的概念（56）
Ⅱ．方程的根与函数的零点（63）
Ⅲ．利用二分法求方程的近似解（69）
Ⅳ．函数模型的应用实例（74）
Ⅴ．直线与平面行的性质（79）
Ⅵ．直线和平面垂直（84）
Ⅶ．棱柱、棱锥和棱台（87）
Ⅷ．空间几何体的三视图及其表面积和体积（91）
Ⅸ．圆的标准方程（98）
●教学回顾与反思（104）
Ⅰ．学生的感叹，自已的顿悟（104）
Ⅱ．在感受中发现，在领悟中升华（106）
Ⅲ．数学教学中渗透探究性学习的一些尝试（110）
Ⅳ．数学与生活的一点随想（113）
Ⅴ．函数应用教学中渗透研究式的学习（119）
Ⅵ．信息技术与数学新课程教学（124）
Ⅶ．必修1、必修2教学后的感想（130）
Ⅷ．写在函数概念教学之后（138）
Ⅸ．新教材使用中的经验体会（146）
第三部分高中数学新课程课例实录与实记
●课例实录（151）
Ⅰ．直线的方程（2）（151）
Ⅱ．圆与圆的位置关系（159）
●课例实记（170）
Ⅰ．函数建模与应用（170）
Ⅱ．指数函数增减的快慢（174）
Ⅰ．高中数学新课程教学的基本现状（2）
Ⅱ．高中数学实验教学的基本特征与要求（9）
Ⅲ．新课程教学设计的新框架（16）
Ⅳ．新课程的常规教学（21）
第二部分高中数学新课程优秀教学设计与案例
●教学设计（26）
Ⅰ．用二分法求方程的近似解（26）
Ⅱ．函数的奇偶性（35）
Ⅲ．函数的概念（40）
Ⅳ．直线与平面平行的判定（44）
Ⅴ．直线的倾斜角与斜率（51）
●典型教案（56）
Ⅰ．函数的概念（56）
Ⅱ．方程的根与函数的零点（63）
Ⅲ．利用二分法求方程的近似解（69）
Ⅳ．函数模型的应用实例（74）
Ⅴ．直线与平面行的性质（79）
Ⅵ．直线和平面垂直（84）
Ⅶ．棱柱、棱锥和棱台（87）
Ⅷ．空间几何体的三视图及其表面积和体积（91）
Ⅸ．圆的标准方程（98）
●教学回顾与反思（104）
Ⅰ．学生的感叹，自已的顿悟（104）
Ⅱ．在感受中发现，在领悟中升华（106）
Ⅲ．数学教学中渗透探究性学习的一些尝试（110）
Ⅳ．数学与生活的一点随想（113）
Ⅴ．函数应用教学中渗透研究式的学习（119）
Ⅵ．信息技术与数学新课程教学（124）
Ⅶ．必修1、必修2教学后的感想（130）
Ⅷ．写在函数概念教学之后（138）
Ⅸ．新教材使用中的经验体会（146）
第三部分高中数学新课程课例实录与实记
●课例实录（151）
Ⅰ．直线的方程（2）（151）
Ⅱ．圆与圆的位置关系（159）
●课例实记（170）
Ⅰ．函数建模与应用（170）
Ⅱ．指数函数增减的快慢（174）
高中新课程数学优秀教学设计与案例
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