简介
本书是学科教育书系的一种，主要阐述中学语文教学改革、阅读教学模式、作文心理与教学、听话心理与听话教学、说话的功能与口头语言的运用。
目录
第一讲 未来语文教育的展望
第二讲 20多年语文教学改革的回顾和思考
第三讲 语文教学的整体观和语文能力的综合性
第四讲 图式理论与语感教学策略
第五讲 阅读教学模式探讨
第六讲 课文教学设计
第七讲 作文心理与作文教学
第八讲 听话心理与听话教学
第九讲 说话的功能与口头语言的运用
第十讲 语文活动课的理论与实践
第十一讲 国外提高学生写作水平的启示
后记
第二讲 20多年语文教学改革的回顾和思考
第三讲 语文教学的整体观和语文能力的综合性
第四讲 图式理论与语感教学策略
第五讲 阅读教学模式探讨
第六讲 课文教学设计
第七讲 作文心理与作文教学
第八讲 听话心理与听话教学
第九讲 说话的功能与口头语言的运用
第十讲 语文活动课的理论与实践
第十一讲 国外提高学生写作水平的启示
后记
语文学科教育研究
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