Your nine-year-old

第一章 独立、执著、不可预测
——九岁孩子的年龄特征
1.渴望独立，对他人的依赖渐少
◎独立意识增强，力求摆脱对妈妈的依恋
◎内敛谨慎，但生活充实
◎能够继续完成被中断了的事情
◎“绣花”的年龄段
◎完善孩子基本学科能力的最佳时期
2.心智更加成熟，但也有了更多的不可预测性
◎执行任务更有计划性
◎对数字敏感，有了相对准确的评估和判断能力
◎情绪波动较大，有时会担心、抱怨
◎热衷于收集，喜欢智识方面的长进
◎做人的良心开始构筑
◎喜欢跟人聊天
◎排斥异性
◎敢担当.相对有耐心
◎重视友情.值得信赖
◎相对内向，也相对能掌握好心里的尺度
◎时空概念更加清晰
3.九岁孩子的差异与整体特征
◎不同个体间的个性差异
◎不同个体问存在成长模式的不同
◎九岁属于内向但不和顺阶段
第二章 对他人不再过度依恋
——九岁孩子的与人相处
1.母子关系：对妈妈的感情依赖减少
2.父子关系：对爸爸敬重，对来自爸爸的反应比较敏感
3.父母和孩子之间的关系：父母要调整自己的全新角色
4.兄弟姐妹之间的关系：关系的好坏依据年龄而定
5.和祖父母之间的关系：祖孙情谊更加深厚
6.家庭关系：不同类别的家庭对孩子成长影响不同
7.朋友关系：重视友情，朋友已成为孩子世界的中心
第三章 能有效进行自我控制
——岁孩子的日常作息与紧张宣泄
1.饮食
◎整体特征：饮食更加平衡.用餐礼仪大有进步
◎个体差异：体型对孩子食欲的影响
◎预防过敏食物，把握营养平衡
2.睡眠
◎整体特征：自觉就寝，睡眠质量提高，起床时间更有计划性
◎个体差异：不同类型的孩子在睡眠速度、质量上存在很大的差异
3.洗澡和穿衣
◎洗漱不再需要父母的介入
◎穿戴更加得体，但是仍然不注意整理衣物
4.健康状况与身体疾病
◎健康状况整体良好，身体不适有时和心情相关
◎由于环境污染和抗生素的使用.身体的发病率增加
5.紧张情绪的宣泄
◎整体的宣泄需求减少，但也有明显的个体差异
◎要保护好孩子.帮助孩子远离、抵制危险的宣泄方式
第四章 “因材施教”、“因时制宜”
——九岁孩子的管教方式
1.三种不同的管教理念
◎纵容派和权威派管教理念
◎成长派管教理念
2.受个人生活背景、环境影响的管教方式
3.“因材施教”、“因时制宜”，选择最有效的管教方式
◎对指令、惩罚、奖励的回应
◎讲道理
◎对好与坏的看法
◎怪罪他人与开脱自己
◎真实与诚信
◎惩罚
第五章 意识独立、排斥异性
——九岁孩子的自我意识与性意识
1.自我意识
◎能够独立完成一些生活琐事，有较强的安全感
◎对自我有较准确的评价
◎有时会沉浸在自我的世界里
◎做事更有计划，更加执著
◎积极建立与他人的良好关系
◎开始设想自己的未来
◎对他人的态度敏感，渴望把事情做完美
◎爱思考.喜欢与人为善
2.性意识
◎排斥异性阶段
◎男孩女孩对生殖繁衍兴趣不同
◎懂得保护身体隐私
◎对自身的器官和功能感兴趣
◎根据性别，合理地引导、教育孩子
第六章 个性差异大，整体能力提高
——九岁孩子的兴趣与能力
1.玩耍的兴趣
◎玩耍时全身心投入
◎玩耍的兴趣存在非常大的个体差异
◎玩耍的兴趣存在较大的性别差异
◎爱好摄影
◎喜欢球类活动
◎钟爱竞技性强的桌上游戏
◎为自己准备圣诞礼单
2.读写兴趣
◎阅读水平和阅读能力存在较大的个体差异
◎格外喜欢推理、侦探类故事书
◎钟爱漫画书
◎喜欢写连笔字.并付诸实用
3.对音乐、收音机、电视、电影的兴趣
◎主动上音乐课.演奏技巧提高
◎电视迷.喜欢侦探类节 目
◎喜欢听自己的收音机
◎在家看录像带取代了出门看电影
4.动作协调与手眼配合
◎精力旺盛，热衷于运动
◎手眼的分工协作更加协调
◎手指的运用和灵活度存在较大的个体差异
◎坐姿怪异
第七章 抽象思维发展，更加现实和理性
——九岁孩子的心智成长
1.对时间的感知
◎时间永远不够用
◎为掌控时间而做计划
◎能够正确感知时间，并给家人及时的回馈
◎对历史感兴趣
2.对空间的感知
◎空间方向感增强
◎对周边环境更感兴趣，而且范围无限扩大
◎空间方向感存在极大的个体差异
3.孩子的思维
◎抽象思维开始发展
◎独立的批判性思维
◎语言成为与他人沟通的工具
◎不再相信童话和魔法，少数却有可能相信命数
◎能够直面死亡本身，但没有太大的兴趣
◎比较“现实”和“理性”，对神灵不感兴趣
◎理性地享受圣诞节 的美好
4.读、写、算的能力
◎霍华德。加德纳的七种不同的智力能力
◎阅读能力：为了汲取新知识而阅读的阶段
◎书写能力：书写更加轻松.喜欢写连笔字，男女孩的笔迹有区别
◎算术能力：计算水平提高，但是对计算的兴趣存在极大的个体差异
5.对九岁孩子合理的期望值应该在哪里？
6.促进九岁孩子大脑发育的一些建议
第八章 学习能力跨越式提高
——九岁孩子的学校生活
1.九岁孩子的学校生活及正常表现
◎四年级要求孩子在学习上有一种跨越式的提高
◎判定孩子是否适合上四年级的参考标准
◎九岁孩子整体上喜欢上学.并能享受学校生活
◎愿意独立完成功课，能够相对中肯地作出评价
◎重视自己的成绩.努力做到更好
◎学习过程中存在极大的个体差异
◎师生之间的关系少了很多私人的味道
◎读、写、算数等能力
◎不同的性别对学习的影响
◎自制力增强，为完成任务全力以赴
◎九岁的小学生在学校里的典型行为
2.“特殊”孩子的状况分析
◎阅读障碍
◎多动症
◎学习能力低下
◎具有天赋的孩子
◎学校可以帮助单亲家庭的孩子
第九章 依据年龄特点做周密计划
——九岁孩子的生日派对
1.根据九岁的特点策划其生日派对
◎选择适合的游戏
◎要有足够大的空间
◎事先做好周密、详细的计划
◎举办派对的场所
2.前期准备
◎成功的关键
◎小客人的数量
◎成年人的数量
3.时间安排
◎12：00～12：10换装时间
◎12：10～12：20寻宝游戏时间
◎12：20～12：50竞技游戏时间
◎12：50～1：20闲散随意午餐时间
◎1：20～1：40安静的室内活动时间
◎1：40～2：25户外小组接力赛时间
◎2：25～2：35休息时间
◎2：35～3：00领奖品、分享生日蛋糕时间
4.温馨小提示
◎小女生的派对
◎小男生的派对
第十章 你是否也遇到过这些麻烦？
——源自家长们的真实故事
1.我儿子为什么更看重朋友，而不是我这个当妈的？
2.女儿在父亲面前表现得很差劲儿，我该怎么帮助她？
3.孩子总喜欢告状，我该怎么办？
4.父母应不应该当着孩子的面争执不同的管教要求？
5.九岁的哥哥索要比弟妹更多的关注和特权，该怎么办？
6.孩子至今还控制不了大便，这可怎么是好？
7.九岁少年对性太感兴趣，愁煞了妈妈
8.儿子夜里睡不好觉，该怎么帮助他？
9.孩子痉挛得厉害，这可能是什么原因？
10.我女儿忽然染上了洁癖，我该怎么办？
11.该怎么判断我的孩子是否真的是一个多动症孩子？
12.孩子上学前磨磨蹭蹭，请问有什么锦囊妙计？
13.能不能帮助一个没有耐心的男孩子学会耐心做事？
14.本来就是早产儿，而且我怀疑她上学太早，该怎么办？
15.如今孩子成天哼着歌曲，走哪儿唱哪儿，十分感谢！
16.孩子为什么怕在课堂上朗读功课？该怎么帮她？
17.为了能有一个朋友，孩子就应该让别人抄作业吗？
18.过敏反应还真是我孩子学习吃力的罪魁祸首！
19.孩子该不该上性教育课？该不该告诉他什么是艾滋病？
20.要小心陌生人！
21.该不该告诉已经九岁的女儿，我是她的亲生母亲？
22.这世上还是有很多可爱的小年轻人，别泄气！