形成性评估研究

前言
第1 章 形成性评估的理论.........................................................................1
1.1 形成性评估溯源................................................................................2
1.2 形成性评估的概念..........................................................................10
1.3 形成性评估的理论基础..................................................................40
1.4 形成性评估的理论..........................................................................77
第2 章 形成性评估的实践.......................................................................88
2.1 形成性评估的操作框架..................................................................88
2.2 课堂形成性评估实例......................................................................93
2.3 大规模形成性评估实践................................................................126
2.4 计算机辅助形成性评估................................................................133
第3 章 形成性评估的实证研究.............................................................143
3.1 形成性评估实证研究的方法论....................................................145
3.2 以定量研究方法为主的实证研究................................................149
3.3 以定性研究方法为主的实证研究................................................159
3.4 小结................................................................................................165
第4 章 形成性评估的现状与未来.........................................................166
4.1 国外形成性评估现状....................................................................166
4.2 中国形成性评估现状....................................................................169
4.3 形成性评估展望............................................................................171
参考文献.....................................................................................................175
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图 目 录
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图 目 录
图1.1 测试、测量、评估和评价的关系.................................................14
图1.2 自主学习、形成性评估和自我评估的关系.................................28
图1.3 诊断性评估和形成性评估与其他评估的对比.............................36
图1.4 形成性评估与其他评估的关系.....................................................37
图1.5 评估的使用论证链.........................................................................55
图1.6 评估论证的流程.............................................................................56
图1.7 形成性推断的效度评价框架.........................................................65
图1.8 信度块示意图.................................................................................69
图1.9 形成性评估的效度验证框架.........................................................72
图1.10 形成性评估的社会文化模式.......................................................84
图1.11 形成性评估理论框架...................................................................86
图2.1 KLT行动理论................................................................................89
图2.2 形成性评估的循环框架.................................................................91
图2.3 课堂评估的过程和策略.................................................................92
图2.4 正式任务的形成性评估的过程.....................................................93
图2.5 教学流程图.....................................................................................95
图2.6 本课程中期的教学流程.................................................................96
图2.7 形成性评估的操作框架.................................................................97
图2.8 形成性评估流程...........................................................................106
图2.9 形成性评估流程修正...................................................................113
图2.10 外语教学的形成性评估体系.....................................................114
图2.11 portfolio 的基本特征................................................................117
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图2.12 实验班和对照班的教学与评估安排.........................................119
图2.13 PBWA 操作模式........................................................................120
图2.14 能力证据的构成.........................................................................135
图3.1 研究思路.......................................................................................149
表 目 录
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表 目 录
表1.1 形成性评估和总结性评估的对比.................................................15
表1.2 课堂形成性评估与总结性评估的特征.........................................18
表1.3 评估目的与评估类别的关系.........................................................19
表1.4 语言行为表现评估和传统标准化语言测试的主要差异.............25
表1.5 语言行为表现评估的主要优点.....................................................26
表1.6 形成性评估的特征的变体.............................................................39
表1.7 语言测试效度观的对比.................................................................52
表1.8 Lynch 和Shaw 的效度理论框架.................................................54
表1.9 课堂测试效度的证据来源.............................................................63
表1.10 大规模评估与课堂评估概念比较...............................................70
表1.11 形成性评估效度验证的主要问题及收集数据的方法...............74
表1.12 评估类型及其特点.......................................................................78
表1.13 实证主义范式与后实证主义范式的对比...................................79
表1.14 心理计量范式、情景化范式和个人化范式的比较...................80
表1.15 社会建构主义的课堂教学理念及评估原则...............................82
表2.1 形成性评估主要的教学过程.........................................................90
表2.2 “应用语言学文献阅读与评价”课程安排.................................94
表2.3 阅读每篇文章需要回答的问题.....................................................98
表2.4 评价文章需要回答的问题.............................................................98
表2.5 口头报告与小组合作的要求.......................................................100
表2.6 参加者背景...................................................................................118
表2.7 教学活动安排...............................................................................138
表3.1 研究工具.......................................................................................156