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简介
《道德与人性(绍华耄期沉思录)》作者陈绍华先生长期在中国香港、日本、美国等地设厂做生意，退休后阅读了大量的心理学、教育学、宗教学等方面的著作。基于管理和培养大量员工的心得，加上对相关理论著作的思考，陈绍华先生有感于道德教育在个人修养和成长过程中的巨大作用，编写了此书，意欲对儿童教育及成人的个人修养的建设有所助益。作者在写作的过程中，阅读和引用了从古印度的人性论到康德、黑格尔的人性论等大量?理论著作，同时借鉴了现代脑科学的有关研究成果，使得文章具备了思想理论与科学成果双重的学术支撑。
目录
序 黄万盛
“行万里路”与“读十年书”陈敏春
前言
第一章 道德认知问题
第二章 古代人性论述略
1．犹太教与基督教人性论
2．印度古代人性论
3．中国古代人性论
第三章 近现代人性论概述
1．康德、黑格尔及其后来者之人性论
2．与人性论相关的西方理论
3．加扎尼加、坎德尔的神经科学与认识论
第四章 人的天性与道德之准绳
1．道德评价标准
2．个人性格的被动性与可塑性
3．理气之争与自我道德控制
第五章 社会道德与个人道德
1．道德的互惠性
2．社会道德进化与公众舆论监督
3．领导者示范与社会道德发展
4．善的社会道德终将战胜邪恶的社会风气
第六章 道德教育之我见
1．道德教育当从少儿开始
2．自我觉悟与道德培养
3．必须重视善德教育
4．道德修养促进健康长寿
结语 道德的科学化研究与科学研究的道德方向
附 艾森克的32种性格类型图解析
“行万里路”与“读十年书”陈敏春
前言
第一章 道德认知问题
第二章 古代人性论述略
1．犹太教与基督教人性论
2．印度古代人性论
3．中国古代人性论
第三章 近现代人性论概述
1．康德、黑格尔及其后来者之人性论
2．与人性论相关的西方理论
3．加扎尼加、坎德尔的神经科学与认识论
第四章 人的天性与道德之准绳
1．道德评价标准
2．个人性格的被动性与可塑性
3．理气之争与自我道德控制
第五章 社会道德与个人道德
1．道德的互惠性
2．社会道德进化与公众舆论监督
3．领导者示范与社会道德发展
4．善的社会道德终将战胜邪恶的社会风气
第六章 道德教育之我见
1．道德教育当从少儿开始
2．自我觉悟与道德培养
3．必须重视善德教育
4．道德修养促进健康长寿
结语 道德的科学化研究与科学研究的道德方向
附 艾森克的32种性格类型图解析
Ethics and humanity
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