小学语文创新教育探引

目录
第一章 小学语文创新教育的意义、内涵和内容
一 小学语文创新教育的意义
二 小学语文创新教育的内涵
三 小学语文创新教育的内容
第二章 小学语文创新教育的基本原则
一 新颖性原则
二 实践性原则
三 个性化原则
四 民主性原则
五 基础性原则
六 合作性原则
第三章 深入研究教材，找准创新教育的切入点
一 紧扣创造思维的特点
二 紧扣课文特点
第四章 小学语文课堂教学创新教育的基本方略
一 突出主体性，养成自主、合作、探究性学习的习惯
（一） 在自主学习中探究
（二） 在合作学习中探究
教学案例（1）~（3）
二 依据综合性，构建语文教学新体系
教学案例（4）~（5）
三 开发右脑潜能，让学生依据字理自主学习汉字
教学案例（6）
四 增强思维变通性，进行语言的重组转换训练
（一） 转换训练
教学案例（7）~（8）
（二） 语句延展法
教学案例（9）~（10）
（三） 缀连词语法
（四） 缀文再现法
教学案例（11）
五 扩展想象思维，加强续补性说写训练
（一） 补白联想
（二） 充实联想
（三） 设身联想
（四） 创造联想
教学案例（12）~（14）
六 注重表述的多样性，加强活用语言的说写训练
（一） 多法造句
（二） 加强造段训练
教学案例（15）
（三） 加强学生的口语交际训练
教学案例（16）~（17）
七 注重求异和质疑，培养学生独创性、批判性、欣赏性思维
（一） 求异标新法
（二） 质疑求佳法
教学案例（18）~（20）
综合性教学案例（21）~（24）
第五章 小学作文创新教育
一 走好作文创新的第一步——命题
二 以创新思维贯穿作文指导全过程
三 在作文评改创新中培养学生综合素质
教学案例（25）~（32）
附学生习作
教学案例（33）~（38）
第六章 如何做一名创新型的小学语文教师
一 自我定位，走教学与科研相结合的道路
二 迎接挑战，养成强烈的创新教育的意识、精神和人格
三 学习理论，增强现代教学的前瞻意识
四 科学指导，既呈现创新学习的全过程，又体现创新技能训练的时段性
五 以人为本，营造自由、民主、愉悦的教与学的氛围
六 辩证地实施创新教育，牢记四个“不忘”
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