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简介
本书是关于生命审美教育读物。作者认为，人的生命有其必然的群体性和社会性，也有其现实的伦理性和审美性。人的生存方式、生活形态和生命质量，就是生命审美教育的范畴。生命审美教育的最终意义是优化生命，建立美好人生。
目录
引言
第一章 生命美育的核心是审美教育
一、在素质教育中融入生命美的美的念理念
二、美的内容与形式的有机统一
三、美育的特点、功能及任务
四、美育在素质教育中的特殊地位
五、美育实施的方法
第二章 中西方美育的发展与比较
一、美育的思想起源
二、美育的发展及兴起
三、中国方美思想的比较
第三章 审美意识是社会意识的特殊形态
一、审美意识的特征
二、审美意识的重要体现
第四章 审美心理是人类心理的高级形态
一、美育的心理学诠释
二、审美的心理要素
三、审美的心理机制
四、美感的心理因素与客观标准
五、审美感觉的层次与意义
.第五章 审美能力是能力的特殊类型
一、审美能力的特征
二、审美能力的实践中形成
三、审美能力的个性比
四、审美能力的构成要素
第六章 形式美是最纯粹的审美形式
一、美的内容与形式是相互依存的统一体
二、形式美的权成因素与法则
三、形式美具有独立的审美价值
第七章 社会实践所创造的美：社会生活美
一、社会美是现实中美最核心的部分
二、社会美是以群体为核心的生活美
三、生活美是以个体为核心的社会美
……
第八章 科技美是人类智慧的结晶
第九章 艺术美是人的本质力量的感性显现
第十章 新时期学校审美教育展望
第一章 生命美育的核心是审美教育
一、在素质教育中融入生命美的美的念理念
二、美的内容与形式的有机统一
三、美育的特点、功能及任务
四、美育在素质教育中的特殊地位
五、美育实施的方法
第二章 中西方美育的发展与比较
一、美育的思想起源
二、美育的发展及兴起
三、中国方美思想的比较
第三章 审美意识是社会意识的特殊形态
一、审美意识的特征
二、审美意识的重要体现
第四章 审美心理是人类心理的高级形态
一、美育的心理学诠释
二、审美的心理要素
三、审美的心理机制
四、美感的心理因素与客观标准
五、审美感觉的层次与意义
.第五章 审美能力是能力的特殊类型
一、审美能力的特征
二、审美能力的实践中形成
三、审美能力的个性比
四、审美能力的构成要素
第六章 形式美是最纯粹的审美形式
一、美的内容与形式是相互依存的统一体
二、形式美的权成因素与法则
三、形式美具有独立的审美价值
第七章 社会实践所创造的美：社会生活美
一、社会美是现实中美最核心的部分
二、社会美是以群体为核心的生活美
三、生活美是以个体为核心的社会美
……
第八章 科技美是人类智慧的结晶
第九章 艺术美是人的本质力量的感性显现
第十章 新时期学校审美教育展望
优化个体生命，享受美学神韵
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