简介
本书论述的教育生活之救赎，通过“新教育实验”倡导的一系列的教育行动，引导师生通过新教育走向新生活，把教师与学生从封闭的书本和经典的禁锢中解放出来并放飞到新的生活中，让他们在充满现实感、生活感的活动中，逐步认识自己存在的价值和意义，从而使“教育即生活”“生活即教育”的思想内核得到合理的融通，使师生过一种幸福完整的教育生活。
目录
导论过一种幸福完整的教育生活
上篇 追问:教育生活审视与明辨
第一章 教育生活现状之危机与批判
第一节 教育生活危机界定
第二节 危机重重的教育生活
第三节 教育生活危机的剖析与批判
第二章 教育生活的哲学诠释
第一节 教育生活释义
第二节 教育生活的特性
第三节 教育生活的本质
第三章 教育生活观念之发展
第一节 人类教育生活之变迁
第二节 教育生活重要观念之批评
第三节 欧洲新教育运动的思想遗产
第四章 马克思主义人性发展观的出场语境
第一节 人的自我发展的一般规定
第二节 人的自我发展的历史考察
第三节 生活世界与人的发展之交互关系
第四节 教育与人的生活世界
第五章 中国新教育实验:教育生活理论的重建
第一节 “新教育”的历史追寻及现实发展
第二节 “新教育”的基本理念及行动哲学
第三节 “新教育”对教育生活的解放与救赎
下篇 重构:教育生活的幸福与完整
第六章 教育生活救赎之意义
第一节 “救赎”及其必要
第二节 幸福完整的教育生活
第七章 教师生活解放
第一节 突破“短板”的障碍
第二节 找回“在家”的感觉
第三节 自我与课程的双向建构
第四节 编织共同生活
……
结语 教育生活救赎——一个必要的乌托邦
主要参考文献
后记
Salvation of educational life
- 名称
- 类型
- 大小
光盘服务联系方式: 020-38250260 客服QQ：4006604884
云图客服：
用户发送的提问，这种方式就需要有位在线客服来回答用户的问题，这种 就属于对话式的,问题是这种提问是否需要用户登录才能提问
Video Player
×
Audio Player
×
pdf Player
×
