简介
《小学数学解题论》是作为小学教师教育“数学课程与教学论”课程的辅助教材编写的。在《小学数学解题论》中，以小学数学中的“问题”作为切入点，重点讨论三个方面的内容：1.什么是问题？应该怎样理解问题？2.解决问题的方法是从哪里来的？3.解决问题有什么用处？
《小学数学解题论》旨在帮助读者站在更高的立场审视问题和问题解决，进而提高自身素质、教学水平和研究能力。
目录
第一章 问题与问题解决概述
第一节 西方数学教育回眸
第二节 “问题解决”的缘起
第三节 “问题”的理解
第四节 “问题解决”的数学观
第二章 问题间的普遍联系
第一节 问题的背景
第二节 等价的问题
第三节 问题链
第四节 问题的演变
第三章 数学问题的解决
第一节 波利亚问题解决“四步曲”
第二节 问题解决的要素
第三节 问题解决中的矛盾分析
第四节 问题解决与数学发现
第四章 教师的问题观
第一节 成为解题高手
第二节 挖掘问题的教育功能
第三节 解题之后回头看
第四节 问题的发现与创造
第五章 “问题解决”的教学观
第一节 问题解决与知识建构
第二节 问题解决与数学思考
第三节 问题解决与教师角色
第六章 小学数学问题的评价
第一节 评价的意义
第二节 评价的标准
第三节 “好题”赏析
第一节 西方数学教育回眸
第二节 “问题解决”的缘起
第三节 “问题”的理解
第四节 “问题解决”的数学观
第二章 问题间的普遍联系
第一节 问题的背景
第二节 等价的问题
第三节 问题链
第四节 问题的演变
第三章 数学问题的解决
第一节 波利亚问题解决“四步曲”
第二节 问题解决的要素
第三节 问题解决中的矛盾分析
第四节 问题解决与数学发现
第四章 教师的问题观
第一节 成为解题高手
第二节 挖掘问题的教育功能
第三节 解题之后回头看
第四节 问题的发现与创造
第五章 “问题解决”的教学观
第一节 问题解决与知识建构
第二节 问题解决与数学思考
第三节 问题解决与教师角色
第六章 小学数学问题的评价
第一节 评价的意义
第二节 评价的标准
第三节 “好题”赏析
小学数学解题论
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