Educational Principles

目录
第一章 教育科学的研究对象及其功能
一 教育科学的研究对象
二 教育学研究领域的拓展
三 教育科学的发展
四 教育科学的功能
第二章 “教育本质之争”引发的思考
一 “教育是上层建筑说”的历史成因
二 “教育本质之争”是时代的需要
三 争论的展开
四 教育发展的历史考察
五 研究方法方面的思考
第三章 教育与经济
一 教育担负着培养劳动力的任务，是经济发展的条件
二 教育发展与经济发展是同时并进，相辅相成的
三 教育的经济效益
四 “教育先行”、人力计划、教育规划
五 教育与社会主义市场经济体制
六 教育服务于经济发展
七 生产关系与教育
第四章 教育与政治
一 马克思主义经典作家对教育与政治关系的论述
二 教育与政治关系的演化
三 教育法律与教育政策
四 教育机会均等
五 关于“社会成层”
六 教育服务于政治
第五章 教育与文化及其他
一 教育与文化是相辅相成的
二 课程与文化
三 校园文化
四 教育与人口
五 教育与教育技术
六 教育与自然环境
第六章 中国社会主义教育的轨迹
一 新民主主义教育向社会主义教育的过渡
二 建设社会主义教育的探索
三 社会主义教育的破坏
四 建设有中国特色的社会主义教育
五 中国社会主义教育发展的基本经验
第七章 教育与人的发展
一 哲学方面的回答
二 心理学的回答
三 社会学的回答
四 教育学的结论
第八章 教育目的
一 教育目的问题的概述
二 马克思主义关于人的发展的学说与社会主义教育目的
三 我国社会主义教育目的的确定
四 中学教育的任务
第九章 课程
一 课程的模式及国外课程的发展
二 课程设计中的问题
三 学科内容的选择和编排
四 我国的课程改革
第十章 教学
一 教学理论
二 教学方法与教学模式
三 教学组织形式
四 学生学业成就的评价
第十一章 德育
一 德育的一般问题
二 国外德育理论与实践的发展
三 我国德育的现状与对策
四 中学的职业指导
第十二章 体育与美育
一 体育的意义
二 学校体育
三 学校卫生
四 美育
第十三章 教育评价
一 教育评价概述
二 教育评价的模式
三 我国教育评价的现状分析
四 影响教育评价的因素
五 深化我国教育评价研究的思考
第十四章 教育科学研究
一 教育与教育科学研究
二 教育研究的性质与特征
三 定量研究
四 定性研究
五 教育研究中的法律、伦理问题
参考书目
?
%