简介
《美不胜收:美学知识趣谈》收录了七十余篇故事，按照审判心理过程进行排列，从各个方面、各个角度来阐述美学的知识。《美不胜收:美学知识趣谈》写作形式是先讲一个故事，做为案例，然后用点评的形式予以分析，讲解美学中的相关原理，由浅入深。其中内容包括：美与审美、审美对象、审美感受、审美感知等。
目录
知识就是力量（总序）
美与审美
长白山之游
——审美关系
高山流水觅知音
——审美的主体与客体
国王的肖像
——美与真
苏格拉底比美
——美与善
巴黎街头的陪衬人
——美与丑
审美对象
河伯望洋兴叹
——自然美
庖丁解牛
——社会美
潘安和左思谁美
——形貌美和心灵美
贝多芬的骨气
——人格美
完璧归赵和负荆请罪
——行为美
审美感受
柳暗花明又一村
——审美心理
王小玉说鼓书
——美感涵义
鸡鸣狗叫与神韵
——美感与快感
汉书下酒
——美感愉悦性
《尼伯龙根的指环》
——美感的共同性和差异性
审美感知
蛙声十里出山泉
——审美直觉
对牛弹琴
——审美感官
伊凡的高招
——审美感觉
情人眼中出西施
——审美错觉
紫鹃情辞试宝玉
——审美幻觉
审美想像
宋代画院的考试
——审美想像涵义
人面桃花相映红
——审美联想
林黛玉焚诗稿断痴情
——审美推爱推憎
断臂维纳斯
——再造性想像
毕加索的愤怒
——创造性想像
审美情感
韩愈的悲愤
——审美情绪
伯牙蓬莱拜师
——审美情感
满城风雨近重阳
——审美心境
壮士一去不复还
——审美激情
郑思肖画兰花
——审美移情
审美理解
孔子学琴
——审美理解涵义
阎立本三观名屯
——审美渐悟
郭沫若的一字之师
——审美顿悟
最好的演员与最好的观众
——审美距离
我的太阳
——审美理解的多义性
审美判断
师旷辨音
——审美判断涵义
对《白毛女》的非议
——审美判断标准
邹忌比美
——审美判断态度
咏柳絮填词
——审美判断的主观性
品酒高手
——审美羞愧客观性
审美创造
达·花奇的高招
——审美创造涵义
王冕画荷花
——审美需要
“我一定要写！”
——审美创造动机
名曲像喷泉一样涌出
——审美灵感
胸中之竹
——审美意象
审美作用
金苹果属于谁？
——审美的力量
莱特兄弟的飞机
——审美与科学
“它，把我变成了人”
——审美与人生
一首夜曲化怒怨
——审美与陶冶性情
刘琨胡笳退匈奴
——审美与战争
后记
主要参考书目
美与审美
长白山之游
——审美关系
高山流水觅知音
——审美的主体与客体
国王的肖像
——美与真
苏格拉底比美
——美与善
巴黎街头的陪衬人
——美与丑
审美对象
河伯望洋兴叹
——自然美
庖丁解牛
——社会美
潘安和左思谁美
——形貌美和心灵美
贝多芬的骨气
——人格美
完璧归赵和负荆请罪
——行为美
审美感受
柳暗花明又一村
——审美心理
王小玉说鼓书
——美感涵义
鸡鸣狗叫与神韵
——美感与快感
汉书下酒
——美感愉悦性
《尼伯龙根的指环》
——美感的共同性和差异性
审美感知
蛙声十里出山泉
——审美直觉
对牛弹琴
——审美感官
伊凡的高招
——审美感觉
情人眼中出西施
——审美错觉
紫鹃情辞试宝玉
——审美幻觉
审美想像
宋代画院的考试
——审美想像涵义
人面桃花相映红
——审美联想
林黛玉焚诗稿断痴情
——审美推爱推憎
断臂维纳斯
——再造性想像
毕加索的愤怒
——创造性想像
审美情感
韩愈的悲愤
——审美情绪
伯牙蓬莱拜师
——审美情感
满城风雨近重阳
——审美心境
壮士一去不复还
——审美激情
郑思肖画兰花
——审美移情
审美理解
孔子学琴
——审美理解涵义
阎立本三观名屯
——审美渐悟
郭沫若的一字之师
——审美顿悟
最好的演员与最好的观众
——审美距离
我的太阳
——审美理解的多义性
审美判断
师旷辨音
——审美判断涵义
对《白毛女》的非议
——审美判断标准
邹忌比美
——审美判断态度
咏柳絮填词
——审美判断的主观性
品酒高手
——审美羞愧客观性
审美创造
达·花奇的高招
——审美创造涵义
王冕画荷花
——审美需要
“我一定要写！”
——审美创造动机
名曲像喷泉一样涌出
——审美灵感
胸中之竹
——审美意象
审美作用
金苹果属于谁？
——审美的力量
莱特兄弟的飞机
——审美与科学
“它，把我变成了人”
——审美与人生
一首夜曲化怒怨
——审美与陶冶性情
刘琨胡笳退匈奴
——审美与战争
后记
主要参考书目
美学知识趣谈
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