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简介
《普通高中课程方案（实验）》指出：“普通高中教育是九年义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育。普通高中教育为学生的终身发展奠定基础。”普通高中教育是提高国民素质的大众教育，这是本次课程改革对普通高中教育性质的基本认定。这一认定意味着，我国普通高中教育不是精英教育，而是大众教育；不是应试教育，而是素质教育。为了每一所学校的成功，为了每一位学生的发展是此次普通高中课程改革的价值追求。
为了实现普通高中课程改革的上述目的和价值，本次课程改革的具体目标是：
一、遵循时代性、基础性、选择性原则，重建普通高中课程内容。
时代性原则意味着普通高中课程内容应体现时代精神，与当代社会进步、科技发展、文化发展有机结合，反映各学科的发展趋势，关注学生的经验，增强课程内容与生活的联系。
目录
序.
第一章 课程话语的变迁：从化学教学大纲到化学课程标准
第一节 我国中学化学课程的回顾与展望
第二节 从化学教学大纲到化学课程标准
第三节 化学课程的性质、理念与设计基本思路
第二章 普通高中化学新课程的基本理念
第一节 普通高中化学新课程理念概述
第二节 普通高中化学新课程理念对教学的指导作用
第三章 普通高中化学新课程目标和课程结构
第一节 普通高中化学课程目标
第二节 普通高中化学课程结构
第四章 普通高中化学新课程的教学设计与实施
第一节 普通高中化学新课程教学目标设计
第二节 基于学生学习方式转变的教学设计
第三节 信息技术与化学新课程整合的教学设计
第四节 普通高中化学新课程的教学实施..
第五章 普通高中化学新课程评价
第一节 课程评价概说
第二节 普通高中化学新课程评价改革
第三节 普通高中化学新课程评价方式
.第六章 普通高中化学选修课与选课指导制度
第一节 选课指导制度概说
第二节 普通高中化学选修课的目的和意义
第三节 建立普通高中化学选课指导制度
第七章 普通高中化学课程资源开发与利用
第一节 化学课程资源概说
第二节 普通高中化学课程资源的开发
第三节 普通高中化学课程资源的筛选和利用
第八章 建立以校为本的化学教学研究制度
第一节 校本教学研究概说
第二节 研究型化学教师的成长与发展
第三节 以校为本的化学教研组建设
参考文献
后记...
第一章 课程话语的变迁：从化学教学大纲到化学课程标准
第一节 我国中学化学课程的回顾与展望
第二节 从化学教学大纲到化学课程标准
第三节 化学课程的性质、理念与设计基本思路
第二章 普通高中化学新课程的基本理念
第一节 普通高中化学新课程理念概述
第二节 普通高中化学新课程理念对教学的指导作用
第三章 普通高中化学新课程目标和课程结构
第一节 普通高中化学课程目标
第二节 普通高中化学课程结构
第四章 普通高中化学新课程的教学设计与实施
第一节 普通高中化学新课程教学目标设计
第二节 基于学生学习方式转变的教学设计
第三节 信息技术与化学新课程整合的教学设计
第四节 普通高中化学新课程的教学实施..
第五章 普通高中化学新课程评价
第一节 课程评价概说
第二节 普通高中化学新课程评价改革
第三节 普通高中化学新课程评价方式
.第六章 普通高中化学选修课与选课指导制度
第一节 选课指导制度概说
第二节 普通高中化学选修课的目的和意义
第三节 建立普通高中化学选课指导制度
第七章 普通高中化学课程资源开发与利用
第一节 化学课程资源概说
第二节 普通高中化学课程资源的开发
第三节 普通高中化学课程资源的筛选和利用
第八章 建立以校为本的化学教学研究制度
第一节 校本教学研究概说
第二节 研究型化学教师的成长与发展
第三节 以校为本的化学教研组建设
参考文献
后记...
普通高中课程改革实验丛书
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