简介
《普通高等教育"十一五"国家级规划教材:现代教育技术(第3版)》是国家精品课程“现代教育技术”的主讲教材。全书按照教育技术理论基础、教学资源开发与利用、教学过程设计与评价3个篇章展开，内容共分为10章，分别是教育技术概述、学与教的理论、视听与传播理论、视听媒体辅助教学、多媒体辅助教学、网络教育资源的利用、现代远程教育、学校现代教育技术环境、教学设计、教学评价。
目录
第一篇教育技术理论基础
第1章教育技术概述
1.1教育技术的基本概念
1.1.1定义与内涵
1.1.2相关概念及辨析
1.2教育技术的历史沿革
1.2.1国外教育技术发展阶段
1.2.2我国教育技术发展历程
1.3教育技术的发展趋势
1.3.1教育技术的发展特点
1.3.2教育技术的新兴方向
1.4新世纪的教师教育技术能力
1.4.1信息素养与教育技术能力
1.4.2信息技术与课程整合
小结
习题
综合实践活动
第2章学与教的理论
2.1行为主义理论
2.1.1基本观点
2.1.2行为主义理论指导下的教学
2.1.3对教育技术的启示
2.2认知主义理论
2.2.1基本观点
2.2.2认知主义理论指导下的教学
2.2.3对教育技术的启示
2.3建构主义理论
2.3.1基本观点
2.3.2建构主义理论指导下的教学
2.3.3对教育技术的启示
小结
习题
综合实践活动
第3章视昕与传播理论
3.1视听教育理论
3.1.1视感知规律
3.1.2听感知规律
3.1.3经验之塔理论
3.2多媒体学习理论
3.2.1多媒体认知过程
3.2.2多媒体教学原则
3.3传播理论
3.3.1传播类型及其模式
3.3.2教育传播及其原理
小结
习题
综合实践活动
第二篇教学资源开发与利用
第4章视听媒体辅助教学
4.1教育传播媒体
4.1.1基本概念
4.1.2功能与特性
4.2视听媒体设备
4.2.1视觉设备
4.2.2听觉设备
4.2.3视听设备
4.3视听媒体的教学应用
4.3.1制作过程
……
第5章多媒体辅助教学
第6章网络教育资源的利用
第7章现代远程教育
第8章学校现代教育技术环境
第三篇教学过程设计与评价
第1章教育技术概述
1.1教育技术的基本概念
1.1.1定义与内涵
1.1.2相关概念及辨析
1.2教育技术的历史沿革
1.2.1国外教育技术发展阶段
1.2.2我国教育技术发展历程
1.3教育技术的发展趋势
1.3.1教育技术的发展特点
1.3.2教育技术的新兴方向
1.4新世纪的教师教育技术能力
1.4.1信息素养与教育技术能力
1.4.2信息技术与课程整合
小结
习题
综合实践活动
第2章学与教的理论
2.1行为主义理论
2.1.1基本观点
2.1.2行为主义理论指导下的教学
2.1.3对教育技术的启示
2.2认知主义理论
2.2.1基本观点
2.2.2认知主义理论指导下的教学
2.2.3对教育技术的启示
2.3建构主义理论
2.3.1基本观点
2.3.2建构主义理论指导下的教学
2.3.3对教育技术的启示
小结
习题
综合实践活动
第3章视昕与传播理论
3.1视听教育理论
3.1.1视感知规律
3.1.2听感知规律
3.1.3经验之塔理论
3.2多媒体学习理论
3.2.1多媒体认知过程
3.2.2多媒体教学原则
3.3传播理论
3.3.1传播类型及其模式
3.3.2教育传播及其原理
小结
习题
综合实践活动
第二篇教学资源开发与利用
第4章视听媒体辅助教学
4.1教育传播媒体
4.1.1基本概念
4.1.2功能与特性
4.2视听媒体设备
4.2.1视觉设备
4.2.2听觉设备
4.2.3视听设备
4.3视听媒体的教学应用
4.3.1制作过程
……
第5章多媒体辅助教学
第6章网络教育资源的利用
第7章现代远程教育
第8章学校现代教育技术环境
第三篇教学过程设计与评价
现代教育技术
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