简介
本书着重研究规范开展教育评估的一般程序，包括项目立项、项目设计、项目实施和项目总结等四个阶段以及贯穿于全过程的元评估，并深入研究每个阶段中各个环节都需要遵循的行为要求和技术规范。同时，按照理论与实践相结合的原则，结合上海市教育评估院多年实践积累和理论探索的成功案例，形成教育评估的工作规程。本书可供教育行政部门的管理人员、从事教育评估的工作人员、研究教育评估的专家学者参考，也可作为相关专业的教材。
目录
教育评估规程研究
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