教育心理学

副标题：无

作者：(俄)列夫·谢苗诺维奇·维果茨基著;龚浩然等译

分类号：

ISBN：9787533847692

收录收藏 (0) 评论纠错

微信扫一扫,移动浏览光盘

简介

简介

　　本书的主要任务带有实用的性质。鉴于心理科学的一些新的材料，它的意图是帮助学校和一般教师树立对教育教学过程的科学观。. 　　心理学目前正在发生危机，它的一些最基本的和最主要的原理正受到重新审查，因此，我们的科学和学校思想十分混乱。对过去的体系的信仰动摇了，新的体系尚未建立，因而未敢从中分出一门相应的应用科学。.. 　　心理学的危机不可避免地引发出教育心理学的危机，它必须从头开始重新建立。但是在这方面，新的心理学比它的前辈幸运一些，这就是说，当它试图把自身的材料用于教育的时候，不需要局限于从自己的原理中作出结论。...

天才的马克思主义心理学家ji·c维果茨基(总序).

ji·c维果茨基与教育心理学问题

前言

第一章教育学与心理学

第二章关于行为和反应的概念

第三章人（行为）的高级神经活动的最重要规律

第四章教育的生物因素与社会因素

第五章本能是教育的对象、机制和手段

第六章情绪行为教育

第七章注意的心理学和教育学

第八章反应的巩固和再现

第九章思维是特别复杂的行为形式

第十章劳动教育的心理学解释..

第十一章与儿童年龄发展相关的社会行为

第十二章道德行为

第十三章美育

第十四章练习与疲劳

第十五章不正常行为

第十六章气质和性格

第十七章天赋问题和教育的个人目的

.第十八章儿童个性研究的基本方式

第十九章心理学和教师

附录一学龄期的教学与智力发展问题

附录二教学与学生智力动态发展的联系

附录三学龄期日常生活概念和科学概念的发展

附录四教学过程的儿童学分析

附录五中俄人名对照表

译后记...

已确认勘误

页码	勘误内容	提交人	修订印次

教育心理学

名称
类型
大小

用户反馈

FAQ

教育心理学

已确认勘误

第次印刷 筛选

第次印刷